在本书中，作者丽贝卡·斯托博分享了如何在课堂构建一种强调21世纪学生所需基本技能的思维训练系统从批判性思维、问题解决能力、团队合作能力到创造力。教师可以运用本书的50个教学策略，通过以下方式来培养学生的基本技能：·了解批判性思维和认知参与的概念，以及两者之间的关系。·研究布卢姆

本书稿由昆明市五华区教育体育局史云波老师主编，史云波名师工作室学员撰写。《学做一名好校长》是史云波名校长培养基地学员在两年多的培训、研学中对“好校长”这一使命的学习感悟、思索总结与践行心得。本书从党建引领、理念带动、教学提质、德育树本、文化建设等方面呈现学员们的学习收获。

本书是对教育的基础的深度思考。一个人要上跃,就必须先下蹲,牢牢地脚踏“实地”--基础。一栋大厦能有多宏伟,取决于它的基础有多敦多厚。教育亦如是。本书作者认为,教育要以终为始,敢于让孩子输在起跑线上,将素质教育作为教育的基础,改革应试教育,培养孩子的独立性、创造性、批判性思维、质疑精神、探索意识、实践能力等让人终身受益的

心理健康是大学生成长成才的基础。近年来，大学生心理健康问题呈上升趋势，学业压力、就业压力、人际交往等成为各种心理问题的诱因。随着社会不断进步，竞争日趋激烈，大学生的挫折承受能力却逐渐弱化，因此对大学生进行心理健康教育尤为重要。 《大学生心理健康教育》共十章，内容包括大学生自我意识发展、大学生职业生涯规划、大学生学习状

本书共5部分：第一部分“行如流水”，介绍有关教育管理、课堂教学的实践和探索，以及作者外出学习的经验总结和运用；第二部分“心若止水”，是作者对生活现象的分析和思考，对人生的感慨和追求；第三部分“书中清水”，是作者十多年来的读书感悟，涉及历史、文化、教育、生活等方方面面；第四部分“爱如潮水”，是作者的情感释放、心灵的碰撞，

本书涵盖教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等方面内容，知识全面、详尽。同时，本书设置应试指导、思维导图、考向分析、小香课堂、记忆有妙招、要点回顾等多个模块，使教材更具实用性，减轻考生学习负担，提高学习效率。此外，漫画(图示)助解、

本书践行黄炎培先生提出职业教育人才观，重点运用“优势诱导说”理论，研究中职学生性格优势的优势诱导教育与创设教育优势情境的相关性，以及发挥学校教育情境优势，对中职学生的性格优势进行诱导教育。本书将育人理论与学校实践相结合，以具体案例落实学校的德育工作。内容安排涉及各方面，强调五育并举，彰显学校为教育情境育人的环境优势。

本册内容是对个人和社会都具有积极意义的重要素养，着眼于核心素养中自主学习的两个方面，即学会学习和健康生活，具有个人价值和社会价值。注重引导学生认识个体与文化学习、社会参与和自我发展的关系。在认识自我、管理时间、信息的使用、具有持续行动力、进行职业生涯规划等内容的学习过程中，侧重学生的自主探究和自我体验，更多地依靠学生自

按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，构建大学生劳动教育课程的基本内容。(1)把握劳动教育与社会发展的重要联系，领会新时代开展劳动教育的重要意义。(2)认识和理解马克思主义劳动观和中国特色社会主义劳动观，树立正确的劳动价值观。(3)厚植劳动情怀和传承劳动精神，培育正确的劳动态度。(4)加强劳动技能培育和

本系列共四册，书名统一为《晨诵，悦读润人生》，以第一册、第二册、第三册、第四册标识，定性为职业院校人文素养提升类丛书。各板块主题起始于“德”，落脚在“职”，依次为“大道至简德行天下”、“方圆相宜行稳致远”、“致福成义礼达四方”、“业道酬精职场赢家”，四册一以贯之。依据学期时序和学生认知发展规律，思想性逐册提升。各单元编