本书从5个方面对我国高校科技成果转化绩效、经验、原因进行分析，并从政府的宏观管理、高校的中观管理及高校的微观管理角度提出了促进高校科技成果转化的建议与对策。并从战略角度提出了提升高校科技成果转化效果的建议。从制度逻辑理论的角度论述了高校使命与高校科技成果转化的关系。本书为促进高校科技成果转化以及完善高校科技成果转化提出

本书内容围绕新时代教育高质量发展的相关前沿理论和教育改革热点问题，提供了大量现代教育学、心理学、社会学、脑科学等领域的相关理论学习工具，这些工具有助于促进学校教师队伍的教育理念优化升阶发展。本书收集整理并设计了与日常教学、学生发展相关的一系列思维工具，这些工具能够帮助教师在教学、德育、班主任等方面进行创新实践的思维工具

本书内容主要是论述文化资源的教育功能和实践路径，探讨如何充分挖掘和运用红色博物馆的文化资源的精神内核及其历史教育价值，如何把参观红色纪念馆活动融入学校的历史教学活动中。分为上下两部分：第一部分介绍全州县湘江战役纪念馆场馆资源的类型及其场馆展览的内容，采用SWOT分析框架探究纪念馆的历史教育功能；以学校为主导的综合实践活

本书是《中小学数学要义》的姊妹篇，前一本书着重梳理数学的知识体系，而这本书着重教授数学学习方法。本书针对中小学学生和家长关心的数学启蒙问题、是否要学习奥数、是否要超前学习、数学学习中的记忆与理解、如何培养数学教育的大局观、家长能为孩子的数学学习做什么、有哪些好玩的亲子数学游戏、如何分辨好的和不好的数学题等20个典型问题

《大学生综合素质培养与发展》共分八个模块，三十四个任务，主要内容有：大学生德育教育、体育教育、美育、劳动教育、健康教育、安全教育、校园生活、成长中必须懂得的道理。本书最大的特点在于实用性和可操作性，力求将大学生综合素质教育与日常事务管理结合起来，在强化大学生为人处世基本常识和日常言行基本规范教育引导的同时，积极引导大学

书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学信息技术学科全息育人》，共分六章。第一章介绍小学信息技术学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对小学信息技术学科全息育人框架设计进行简述及解读。第三章介绍小学信息技术学科全息育人教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍小学信息技术学科全息育人课堂教学理念与原则。第五

本书内容共分六章：第一章创美体育的理论基础与理论内涵；第二章创美体育的教学理念及价值；第三章创美体育课堂教学模式构建；第四章创美体育下教学模式的变式发展；第五章创美体育的课堂教学评价；第六章愿景：创美体育的再思考。

本书的主要内容包括：第一章“真数学”的提出背景；第二章“真数学”的理论基础；第三章“真数学”的内涵意蕴；第四章真知：追寻数学的本质；第五章真教：助推学生真学；第六章真学：实现学习进阶；第七章真评：促进最优发展；第八章“基于“真数学”的案例分析与单元教学设计。

本书选取文化艺术领域典型案例，所选案例新颖、恰当，每个案例的选取对高校特别是艺术类院校“思想道德与法治”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”四门思想政治理论课课程有较强的针对性，案例辅以相关照片和插图，案例阐述后给出独特视角的“案例解析”和“思考题”等内容，切实提高学生

新时代以来，融创生物教育将“学科育人”这一要求融入生物教学，并在生物学科的基础上，通过构建“三维五融”的教学新模式，提升教学质量、优化教学实践。本书共分七章，绪论主要从新时代发展、新科教本质、新课标要求通识论述，以便对生物融创教育的初步了解；第一章从核心要素、核心观点、演变历程介绍中学生物融创教育的内涵；第二章简要介绍