本书属于教师专业成长方面的著作，主要内容有教师专业发展与自主发展、教师自主发展目标的确立、教育教学反思的层次水平与内容、中小学教师做教育教学研究的必要性和可能性、中小学教师论文写作、教师沟通交流的技巧、共同成长的路径与方式、一位山区特级教师自主发展的叙事研究。全书以基础教育教师自主发展为研究对象，分析影响教师自主发展的

本书为詹丹老师对统编高中语文教材中的新篇目或者经典篇目的文本解读，包含30篇文章左右。作者抓住一线教师在备课中疑难的问题和较难理解的新概念，深入分析，严密论证，呈现完整的理解过程，对教师备课、教学具有很强的指导作用。詹老师的解读抽丝剥茧，鞭辟入里，不仅为读者理解和语文教师教学这些文本提供了新的视角，而且可以帮助读者在阅

本书收录了10套职教高考软件与应用技术模拟试卷，试卷完全按照职教高考考试进行设计，题型、题量、分值等均与考试真题完全一致。

体育传统特色学校是在学校体育工作方面成绩突出、学生体育活动具有特色、积极开展特色项目训练竞赛的普通中小学校和中等职业学校。针对重点项目开展业余训练是传统校的重要工作内容，体育教师(教练员)是业余训练工作的主导者和执行人，其执教水平高低直接影响业余训练和人才培养的质量和效益，因此，加强对教练员的培训力度成为传统校业余训练

本书共六个项目，内容包括礼仪与教师礼仪、教师形象礼仪、教师教学礼仪、教师交往礼仪、教师校园活动礼仪、教师社交礼仪。

“过程写作教学法”是注重指导学生写作过程的教学方法，它强调“写作过程的各环节是交互进行的”，在教学实践中，“过程写作教学法”如同帮助学生“建模”，“建模”的过程是规范学生写作的思路和写作习惯，以明确的指引来帮助学生学习相关写作知识，习得是为了更好的运用，化有招于无形，写作才有质的提升，进而实现“自由写作，自主表达”的目

本书主要根据义务教育课程、整合各版本化学教材进行资源，结合中学化学教学实践，研发化学思政、化学游戏、化学创新实验、跨学科实践活动四个方面的科普案例，让学生感受化学、爱上化学、享受化学的学习。通过化学游戏活动，使学生形成形成化学观念，能够解决实际问题；通过化学创新实验发展科学思维，强化学生的创新意识；通过跨学科实践活动经

本书由“教学论文”“阅读指导”两部分构成。“教学论文”部分是老师们关于《红楼梦》阅读教学的研究成果。”阅读指导”部分，老师们将《红楼梦》前八十回的相关内容加以梳理提炼，由“内容提要””基础题”“探究题””参考答案”四部分构成。

本书稿以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“整体规划、纵向推进、因地制宜、各有侧重”为设计原则，从日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面设置了十个劳动项目，按照第四学段任务群的内容要求，充分挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值。书稿内容兼顾通用性，具有鲜明的陕西地方特色，融传统性、时代性、生态性

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。北京市作为首善之区、京畿要地，率先垂范师德师风建设具有重要意义。本书以理论研究为基础，系统梳理十年来学术界围绕教师职业道德、教师专业道德、教师专业伦理和师德建设等方面的研究脉络、观点与进展；以政策研究为核心，梳理分析北京市师德师风制度建设的背景、要义和成效；在理论研究和政策研究的基