《深阅读·周读记》依据小学生年龄特点，精准对应小学生语文课程学习和文学素养提升需要，以“每周读一次”（一个单元）的形式呈现，以“深阅读”为理念，精心遴选，优中选优，按学期组合成孩子一读就懂，就能产生情感共鸣、获得审美感受的儿童文学。全书精选中外名作家的诗歌、散文、童话和小说，每个单元设置不同的主题，在以文体分类的基础上

百年芳华歌杏坛

本书完整归纳出了生活作文的定义、特点、研究重点、基本原则、基本环节等，向读者展现了作者从教以来有关生活作文的教学总结，以及作者所在单位建湖县实验小学研究生活作文的教育经验，并对“互联网+”背景下生活作文教学中的学生作品进行了展示和精彩点评。通过这本书读者可以了解到古今中外关于生活作文教育的专家论述和相关学校已有的研究成

本书的编写过程中,我们努力按照孩子的认知规律,在《起步篇》的基础上进一步展示了7岁孩子应该具备的写作技巧和能力。孩子们将在第一册故事发展的基础上,进入新的童话世界,并跟随小主人公继续闯关,拯救童话世界。从指导看好简单的一幅图,写好一句话开始,到看好复杂的多幅图,写好一段话;从学习仔细观察一个画面开始,到连贯地观察一组图

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本书在分析国内外信息技术与小学语文教学整合基本情况的基础上，进一步阐述了信息技术与小学语文教学整合的理论基础，并从小学语文阅读、写作、口语交际教学、课外活动四个方面探索信息技术整合的可行性和优越性。同时，还论述了现代信息技术与小学语文教学整合存在的问题，并提出了相应的解决策略。

本书是一部关于多维度视角下小学德育创新探究的专著。德育是对学生进行思想、道德和心理品质等方面的教育，学生思想道德水平的高低将会影响其自身发展。基于此，本书从德育创新的角度出发，明确当前小学德育目标、原则、内容、模式、方法、课程等基本方面，着力探索小学德育创新实践。全书将理论与实践相结合，理论上注重贴近当今德育实际，强调

本书以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础,配合部编版小学语文教材的同步阅读图书,精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点:1.与语文教材同步,由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸,精选与课文相关的作家的其他作品,为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3

本书依托《西游记》中鲜活的人物形象,将历险故事与成语知识紧密结合,让孩子在快乐阅读中追溯成语本源、纠正成语误用、发现成语妙用。2:重启取经之路后,唐僧师徒四人不仅被削弱了法力,还面临着更多的挑战。你瞧,成语“小白”猪八戒一路上闹了不少笑话,还惹了不少麻烦,这把孙悟空给气的。在这一册中,请你紧跟他们的脚步,一起来探寻“一

本书中的“故事屋”里面有两个可爱的孩子，一个是不爱写作文却淘气可爱的乐乐，一个是品学兼优的作文“高手”聪聪。所讲述的故事透过孩子的视角，通过情节引导，巧妙地融合了各类作文的写作知识和方法，润物细无声，让小学生在轻松、自在的阅读中，不知不觉地掌握写作的方法和技巧，有助于小学生进一步提升写作水平。