《职业教育设计系列丛书:现代五大职教模式》全面系统地介绍了当今世界上比较典型的五大职教模式,包括北美的CBE、德国的双元制、澳大利亚的TAFE、英国的BTEC和瑞士的三元制,并对五大职教模式进行了比较评价。每一种模式都通过模式的平台、模式的实施和模式的创新三章来介绍其运行的环境、实施过程和创新之处。为了获得可供我们借鉴
《现代职业教育研究丛书:职业学校的学与教》主要由三部分构成,第一部分介绍职业学校的培养目标,即技能型人才的特点,目的是说明职业学校的培养目标,即教学目标,职业学校只有通过教学才能实现培养技能型人才的目标。第二部分分析职业学校教学活动的相关要素,即职业学校、职业学校的教师和学生的特点。 《现代职业教育研究丛书:职业学校
职业教育课程理论的逻辑起点是什么?职业教育课程理论发展遵循了什么逻辑?审视当前职业教育课程错综复杂问题的理论框架是什么?我国职业教育课程实践的科学化发展急需建构系统的理论体系,徐国庆编著的这本《职业教育课程论(第2版)》可看作为对上述这些问题的一种尝试解答。 《职业教育课程论(第二版)》以工作体系与学术体系的相互独立
职业素质与职业成就息息相关,本书旨在使学生在学习专业知识技能的同时,提高心理素质、政治素质、思想道德素质、文化审美素质,提高社会适应能力、学习能力和创新意识,为即将步入社会打好基础。
《解密高职教育发展的“软肋”:教师职业发展问题研究》为北京青年政治学院院级重点课题“首都高职院校教师职业发展问题研究”的研究成果。《解密高职教育发展的“软肋”:教师职业发展问题研究》首先从历史变迁的角度研究了我国高职院校制度变迁的历程,分析了高职教育对我国经济社会建设与发展的重要地位,然后就我国高职院校发展的瓶颈进行了
本书在胜任力理论研究的基础上,运用行为事件访谈法,提炼具有时代特征、符合中国国情的高职院校校长胜任力要素,建构胜任力模型,并以此作为新时期校长管理的理论依据和实践基础:建立基于胜任力模型的高职院校校长选拔制度,为事业发展选好人;建立基于胜任力模型的高职院校校长培训制度,为事业发展培养人;建立基于胜任力模型的高职院校校长
《就业与创业指导》课程具有很强的思想性、政策性、实践性,具有理论课、技能课、活动课三种课程的特性。教材旨在对学生开展系统的择业指导、就业指导、创业指导,帮助高职学生了解就业形势和自身,认识企业与职业的关系,树立创新创业意识,形成正确的工作价值观和创业观,从而顺利完成从学生到职业人的转变,尽快融入到企业中,有效的提高学生
每年一度的高职高专文件汇编已经在高职院校产生了广泛的影响,为及时总结和推广我国高等职业教育改革与发展的成功经验,在我国高等职业教育发展的历程中留下阶段记载,从2008年开始,在教育部高教司高职高专处指导下,成立《中国高等职业教育改革与发展报告》编写组,编写组承接以往年度资料汇编的编写基础,负责编纂年度改革与发展报告。报
本书是贵州省旅游学校校级教材,包括入学必读、中职生德语实践化活动项目、学生成长记录、学生德育积分细则4章内容。
本书紧紧围绕中等职业学校学生德育教育典型案例主题编写,重点突出中等职业学校学生德育教育的重要性、特殊性和必须性。全书分为四章,主要内容包括:诚行天下,文明礼仪;认识社会,走进专业;学会服务,展现自己;规划人生,超越自己。