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《江西非物质文化遗产发展报告(2021)》是江西文化和旅游蓝皮书。《报告》分为六大板块，分别是总报告、分报告、对策篇、基地建设篇、案例篇、附录。本书全面梳理了“十三五”时期江西非物质文化遗产传承发展工作情况，深入分析了江西非物质文化遗产保护现状、特色、挑战及趋势，总结阶段性工作经验，针对性提出了推进江西省非物质文化遗产

大运河是一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇，德州是大运河文化带的重要节点城市。本书从”地方经验”的视角出发，以“文化记忆”为“珠”，以"城市文脉”为线，生动记录和深情展示了运河名城德州的前世今生，为大运河文化遗产保护和精神传承提供了重要素材和生动经验，为以城市为中心推动大运河文化带和大运河国家文化公园建设作出了积极探索和有

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本著作以全球化的视野，分析国内的非遗传承概貌，结合浙江省非遗校园传承的情况，分析非物质文化遗产的学理、全球视域与本土意识的内涵与关系，阐述学校传承的价值意义和学校传承的使命。结合非遗大省浙江省非物质文化遗产的谱系、校园生态传承和相关举措，提出和综合博物馆、非遗专题博物馆的联动共生，与非遗创意产业的联动共生、数字化传承、

智能教育时代，随着人工智能教育应用的深入推进，信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等，然而目前国内关于信息化教育的教材，存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。《BR》为破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个教育技术

联合国教科文组织成立于1945年，是一个旨在促进和平、人道主义及跨文化理解的政府间机构；其备受瞩目的世界遗产项目则致力于保护对人类具有突出的普遍价值的文化和自然遗产。然而，在该机构的实践中，这一使命时常遭遇困难与挑战。本书回顾联合国教科文组织试图拯救世界遗产的历史，综合考古学、政治学视角，通过翔实的史料分析及长期人类学

本课题紧紧围绕跨区域创意产业集群协同创新网络的模式与演化、跨区域创意产业集群协同创新网络运作机理、跨区域协同创新网络构建的影响因素分析等主要理论问题展开研究，以开放式创新理论为理论基础，着重阐述了跨区域协同创新网络的三重交互模式以及跨区域协同创新网络演进的三阶段，在此基础上运用自组织理论阐释了网络演化存在的自组织过程，

不同的文化在语言、习俗、文化心理等方面都有巨大的差异。《吾心可鉴：跨文化沟通》从文化和心理学的双重视角，分全球视野下的文化观、跨文化沟通障碍的突破与克服、跨文化沟通影响力与说服力以及跨文化沟通创与实践四个分进行详述，开篇导入跨文化沟通的界定、特点、应用场景、要性、能力要求，继而阐释语言障碍、沟通风格障碍、认同感障碍和文

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