神经科学研究表明，当我们能给我们的情绪命名，就跟我们自己建立起了联结，这能使我们安静下来，并增强脑神经回路，支持我们的大脑健康。当孩子们清晰自己的感受，与自己建立连结，就能接纳自己的感受，同时也能更好地在有挑战的情况下做到自我调解与管理。当父母和老师见证了孩子的情绪体验，才能真正体会他们的感受，这样你们之间才会产生深刻

高等职业教育越来越受到社会的关注。伴随着我国经济建设的转型升级，高等职业教育人才培养的质量也越来越成为国家和社会的重视。本书为2021年教育部有关高等职业教育的文件资料汇编集，共分四部分：第一部分领导讲话；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息参考。本书是高职院校改革发展纲领性文件和教学改革理论与实践研究相关

本书的内容是根据儿童阅读发展阶段的6个特点,即玩书游戏期、图文阅读期、积累词汇期、危险过渡期、自主阅读期和深入阅读期,给出与之匹配的6大阅读策略。掌握策略后,给父母们一套家庭阅读教育操作指南,包括20个实用方法。旨在帮助家长走出阅读的迷思,由浅入深全面理解阅读培养的要点,家长和孩子需要共同努力,共同支撑起家庭阅读带来的

本书是引进自日本的一本关于“亲子共同成长”的家庭教育和亲子沟通图书。基于日本社会以全职妈妈育儿为主的现实情况,作者结合自身26年育儿经验,以及将4个孩子送入日本一流高校东京大学医学部的成功经历,从日常生活、性格、教养、能力几大方面,分享了建立良好的亲子沟通和维护健康积极的家庭氛围的方法,能帮助妈妈们洞悉亲子沟通本质,避

本书共选取70位古代先贤关于读书治学、作品赏析的观点和论述110则，以年代为序，分上、中、下三篇。上篇为先秦时期，中篇为汉代至两宋时期，下篇为元明清时期。全书阐述了古人读书治学的方法和观点，同时也有作者本人阅读的一些心得体会。

本书中，作者示范了很多这种与孩子沟通的工具，父母将学会如何克服与青春期孩子对话时最常见的一些障碍：哪些对话最有意义；对话该如何开始才不会惹恼孩子或把孩子吓跑；哪些话该说，哪些话不能说；怎么说孩子才肯听；怎么说才能让孩子感兴趣，有进一步交谈的意愿。要想保证孩子的安全，我们必须在合适的时间，恰到好处地跟孩子对话。

本书是一本亲子沟通类图书,作者结合家庭中常见的对话情景,分析了99个亲子对话中父母对孩子所提出的问题,分为学校篇和生活篇,这些问题不含“今天在学校怎么样”“是否吃得好睡得香”之类的无聊问题,基本都是常见的具有代表性的重要问题。本书能帮助父母与孩子开展坦诚的亲子交流,与孩子完成良好的沟通,让父母更轻松地走进孩子的内心世界

本书为学术著作，涉及：职业教育教学标准体系建设，职业教育先行经验借鉴(英国、澳大利亚，中国国内)，优化实践(专业人才培养方案优化，课程标准，教案，教学日历，教学实施报告)，实施探索(专业人才培养方案评价，课程实施评价，学习成果认定与转换)。

本书结合学前儿童家庭教育的实际情况，对幼儿发展阶段中存在的家庭教育重点内容做了较为详细的实践探讨。全书首先介绍了学前儿童家庭教育的内涵、特点及其教育原则、方法等，并阐释了如何提升家长的家教能力和教育素养；同时，书中还匹配了与理论相对应的教育故事和教育案例，以理论联系实际的方式，加强读者对教育理论的理解与应用。最后遵循学

在孩子的教育中，延迟满足有着非常重要的意义，它不仅是孩子自我控制的核心和重要的技能，也是孩子社会化和情绪调节的重要部分，适当的延迟满足有助于让孩子从幼稚走向成熟、从依赖走向独立。本书以日常养育为例，主要从激发内驱力，学会自控，培养意志力、抗挫力以及消除焦虑等方面，告诉父母如何引导孩子一步步实现延迟满足，让孩子在延