本书是以现代动作科学理论、实践规律及经验为基础，结合近年来我国体育高校教学改革、全民健身、运动训练、军队和警察训练等特种行业的实际需要、知识结构特点和实际教学经验，构建先进性和专业性的知识体系，同时与体育教育、运动训练、运动康复等实际需要相结合的实用性指导。 本书结构循序渐进地分为动作科学基础知识、动作控制基本原理、动

众所周知，学校体育学是进行学校教育的重要组成部分，在整个学校教育的过程中运用身体运动、卫生保健等手段，对学生施加影响，促进其身体与心理全面健康地发展。《理论与实践并行的学校体育学》首先阐述了学校体育学的一些基本理念，包括概念、研究对象、思想变迁等内容，然后从学校体育学的课程教学、学校课余体育、体育教师、体育教学的设计与

本教材是在《运动生物化学》*精品资源共享课的基础上，参考了国内外多个版本*的《运动生物化学》教材和运动生物化学相关研究成果，结合近年来的教学经验和科研成果编写而成的。全书共分为8章，主要介绍人体化学组成及运动物质代谢和能量代谢的特点和规律，阐述运动能力的生物化学基础，分析运动训练和体育锻炼的生化原理，介绍了提高运动能力

本书分十章，内容包括：健康体适能基础、体力活动的益处与风险、运动前健康评估与危险分层、运动前评价、心肺适能及其测评、肌肉适能及其测评、身体成分及其测评、柔韧适能及评测、我国国民体质测试标准、骨密度及其测评等。

本书采用最新的技术手段FaceReader面部表情分析系统，以运动项目项群理论为研究视角，对北京奥运会决赛中运动员临场比赛时的面部表情进行分析，结合运动项目和运动员自身特点，分析面部表情背后的心理学意义，揭示高水平运动员在临场比赛时的心理状态，有助于更好地把握运动员的临场心理状态，进而帮助教练员和运动心理工作者对运动员

本文从健康的概念谈起,讨论了健康的内容,身体健康和心理健康的关系及其内容,提出了与心理健康有密切联系的活动原则。体育运动既能增强人的体质,又能调节人的精神。通过心理健康的含义、特征,概述了心理健康与体育运动的关系以及体育运动对增进人的心理健康的促进作用。

本教材共十章。第一章风险与风险管理概述，第二章户外运动及其风险概述，第三章户外运动风险识别，第四章户外运动风险评估，第五章户外运动风险应对，第六章高校户外运动风险管理，第七章户外运动赛事风险管理，第八章户外运动俱乐部风险管理，第九章户外运动法律风险，第十章户外运动安全保障体系。

本书共有十章，内容包括：认知体育与健康课程、健康是人类永恒的主题、体育锻炼与卫生保健和科学体育锻炼与健康评价等内容。

本书以变革为导向，分别从体育课程学科性质与课程实施发展趋势、体育课程教学历史回顾与观念革新、体育课程与教学目标分析、体育课程教学模式探索方向解读、体育课程教学方法改革路径探析等几个方面阐述了体育课程教学模式与改革的探索方向。

本书共分七章，内容包括：体育教学的含义与发展过程、体育教学方法研究、体育与文化理论概述、高校体育文化、我国大学体育文化演变分析、体育文化遗产的传承与保护、体育文化现代化。