本书探讨了普通高中各学科“双新”视野下“三高”教学的内涵诠释、内容统整、特色创建、资源开发、评价系统等方面内容。
本书为“做好新时代接班人”丛书高中版,分为“走进文化遗产”和“品读历史典故”两个板块。“走进文化遗产”板块探寻文化遗产,汇聚奋进力量,通过鲜活的语言、生动的故事,介绍文化遗产所蕴含的丰富历史和传统智慧,搭建文化遗产与学生之间的桥梁,引导中学生赓续中华文脉,坚定文化自信;“品读历史典故”板块内容深入浅出,通过故事讲解历史
我国中小学语文知识体系问题近年来成为语文学界讨论的一个热点问题。全书从历时和共时、理论与实践、解构与建构、回顾与展望等维度系统论述语文知识体系问题,包括三个板块的研究:第一是语文课程对语文知识体系的需求性研究,包括“语文知识体系建构的必要性研究”与“中小学语文知识的广度与厚度研究”;第二是语文教材中语文知识体系的历史与
《义务教育课程方案(2022年版)》要求中小学校统筹各门课程不少于10%课时的跨学科主题学习与综合实践活动安排。本书中的跨学科实践活动正是糅合跨学科主题学习与综合实践活动所取的折中名字。从外延上来说,它既包括学科课程内部设立的跨学科主题学习中那些靠多学科融合实施的部分,也包括综合实践活动课程。其重心在于实践活动,强调的
本书在借鉴国内外反欺凌研究的最新理念基础上,针对中小学不同阶段学生的心理特点,通过四个性格各异的人物设置及其故事的构建,再现他们在成长过程中所发生的欺凌事件,通过引导读者自我测评,对照故事中的欺凌者、被欺凌者和围观者的行为和自己曾经的经历,思考合理的应对方式;同时,选取与章节故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件或
2024春状元大课堂八年级数学下册人教版初二8年级数学教材考点精讲辅导资料书
本书共八章,内容包括:班级幸福共同体的构建理论、班级幸福共同体的组建机制、班级幸福共同体的管理机制、班级幸福共同体的文化机制、班级幸福共同体的共育机制等。
本书聚焦中学物理教学的实践与探索,汇集了作者多年来的教学经验与思考。全书从课题研究、教学策略、设计实践、拓展练习和心得感悟五个方面展开,作者将高效课堂教学策略融入中学物理教学中,通过从教多年经验形成了切实可行的教学方法,展示了丰富且细致的课型案例和全面且深入的拓展练习,并反思了自己的教学行为,让自己在教学实践中得到成长
本书选取初中语文教材中以及与教材相关的12篇经典古文进行文本细读。内容包括“教材原文+文本细读+文后总结”、音频微课、阅读思维引导三部分。“原文+文本细读+文后总结”以轻松优美的语言进行文本细读;阅读思维引导板块为学生提供阅读思路的指引;音频微课板块以二维码形式呈现,使阅读更加“立体”。
文学作品教学是语文教学的重要组成部分,本书以文学作品单元主题教学为切入点,以主题为线索,包涵文学作品教学的三个部分:单元主题教学设计、教学策略、教学课例。本书的特点主要有:围绕着教学方式变革的三个方面——真实的学习情境、重整的学习主题、典型的实践活动,与新课标精准对接,对标“阅读与创意表达”学习任务群,开发和重组教学内