本书针对六年级小学生的数学学习特点而编写。本书在课本知识点的基础上,将奥数内容进行重新整理和归纳,并将知识点按讲编排,共设置有30讲的专题知识训练。每讲又分为知识引领、经典题型、奥赛传真三大板块,系统地梳理数学知识点,引导学生培养科学的数学思维,并通过“经典题型”的强化训练,达到将同类题型一网打尽、熟练掌握做题技巧之效

本书是一本教育学著作。本书的主要内容是小学数学教学设计与教育理论探究。本书通过“做学生的老师”“做老师的老师”“做自己的老师”三个篇章，尝试以教育研究者的视角对作者以往的教学、教研经历进行回顾和反思。具体来讲，“做自己的老师”部分为作者精选的课堂教学设计与实录；“做老师的老师”是作者多年来在不同学校、不同场合所进行的教

本书是一本讲解小学数学学习思维与方法的实用工具书。全书共分三个部分内容,第一个部分是数学思维的启发与培养,第二个部分是数学解题方法的思考与应用,第三个部分是如何把数学思维与具体方法正确结合,有效解决遇到的各种数学问题。书中涵盖了小学数学的重要概念及公式,通过作者对数学思维的专业讲解和对案例题目的详细说明,帮助学生了解和

本书体现了"为思维而教"的语文育人理念，以学生的学和思为中心，通过对语文课程结构和内容的整合与重构，实现语文课程育人模式的变革，并基于尊重和发现学生个体偏好的整本书阅读实践，为个性化阅读、成长找到一条新路。单元整体推进整合教学，通过优化教学内容和课堂结构，实现高效教学。王在英老师的小学语文阅读课程已成为北京市育英学校的

这是一本专为中国小学生研发的语言表达指导书。 在本书中，主持人大熊老师紧贴小学生日常生活、学习场景，针对性讲解了常见的演讲难题及要领，比如：如何确定演讲主题和内容，怎样搭建演讲框架并收集素材，如何让演讲更打动人心，等等。书中通过清晰直观的步骤指导，让孩子一目了然，轻松上手，快速提升思维能力、表达能力。 此外，特别收录“

本书是小学数学特级教师牛献礼基于自己多年的创意教学实践，设计了56节适合四至六年级学生学习的数学阅读课，展现了数学课程“有趣”“好玩”的一面，让学生始终保持对数学世界的好奇心和求知欲，丰富学生对数学学科和数学学习的认识。孩子们在阅读中开阔了数学视野，感受到了数学知识的博大精深和魅力所在，提高了学习数学的兴趣。每节阅读课

本书内容包含：静夜思；游子吟；寻隐者不遇；垓下歌；江村即事；淮中晚泊犊头；泊船瓜洲；凉州词；黄鹤楼送孟浩然之广陵；送元二使安西；送别；秋浦歌；竹枝词(其一)；赠汪伦；客至；江南春；送杜少府之任蜀州等诗歌。

本著系福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学生数感培养的教学策略研究”研究成果。课题立项批准号：FJJKXB20—696。本书以故事的形式阐述小学生数感的内涵表现及六种培养策略。总共七章，第一章阐述数感是什么，第二章至第七章阐述数感培养的六个策略：“数”出数感、“算”出数感、“估”出数感、“说”出数感、

本书分A-S-K史家学科攻关课程、A-S-K史家共创课程两章，内容包括：英语模块、数学与思维模块、语文模块、道德与法治模块、科学模块、美术模块、音乐模块等，并附《共创未来素养培养的现实路径——“史家小学学校品牌提升”项目总结》。

本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂，小学生喜欢怎样学习数学。面对新课程改革的挑战，教师应转变教育观，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数字。