本书适合从事城镇规划的专业人员、教育行政人员、学校管理领导者以及所有关心职业教育改革发展的读者阅读。 本书基于新型城镇化背景下产城人融合发展产生的多元技能需求，重点从供给册角度探究职业教育改革的路径、政策和制度保障，提出在构建以教促产兴城的产城教互动新机制中，对职业教育布局、层次、专业结构及其人才培养模式、治理机制和

致力于教学改革，凸显手脑并用做学合一的办学特色，努力铸就技能型人才，让学生获得一张文凭、多张技能证书，具有就业、升学、创业等多种出口。学校的在校学生在历届上海市和全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生因技能过硬在职业市场上非常抢手，这些都值得好好总结。本书为中华职校历任优秀教师依据技能型教学经验总结出的教育理念，在职业

本书对现代职业教育治理体系建构中所出现的几个突出问题：治理体系构建人才培养模式综合改革集团化发展的持续创新中高职校衔接再创新现代学徒制模式创新人文素养提升多维创新等进行了系统的分析和研究，努力提出新常态下适应经济建设和社会发展的现代职业教育体系发展新模式。本书将探索现代职业教育发展过程中涉及的主要因素，构建技能型人才培

《高职学生工作探索与创新：大学生思政工作论文集（2017年卷）》收录了19篇论文.文章涉及高职院校学生思想政治教育、学生教育管理、心理健康教育、就业创业教育等领域，既有对理论的思考探索，也有对实践经验的总结升华，内容丰富，观点新颖。作者均来自学校思政教育工作一线，这些文章虽算不上鸿篇大作，但却是思政教育工作者求真务实、

《区域职业教育资源整合的研究与实践》坚持理论与实践结合，将理论文献的系统梳理与北京市特别是海淀区实践做法的详细介绍有机融合，不仅关注学校体系的职业教育，还重点描述了职业教育资源集中的区域学习型组织创建单位、企业大学的特色模式和典型案例，体现了大视野的多元主体协同的资源整合观，将政府对策建议和办学主体合作项目结合，既体现

学徒制是一种*古老的职业教育形式。从一定意义上来说，现代职业教育制度是由学徒制演变而来的。20世纪90年代以来，许多国家对传统学徒制进行了改革，并将其纳入现代职业教育体系，这也成为许多国家着力推行的职业教育发展战略。本书主要对西方国家学徒制的发展历史以及现代学徒制的内涵、模式及特点进行分析与研究，并且比较我国与西方国家

本书是教师教改理论成果的集中展示，在内容上涵盖了德育、模式改革、课程建设、实践教学、综合管理5个方面，充分展示了学校在“十二五”发展和后示范建设期办学特色和办学实力。本书的出版能对学校、教师的教学乃至其他区内外同类兄弟学校的改革和实践起到一定的借鉴作用。

“当代德国教育政策研究论丛”依托上海外国语大学与我国教育主管部门及德国国际教育研究所合作举办的论坛，以当代德国各教育层面的热点话题作为研究对象，收录中德两国教育官员和专家学者的报告及论文，旨在推动中德双方在教育政策顶层设计领域的交流与合作，为我国教育研究和政策制定提供参考。“当代德国职业教育研究”分三大主题展开研讨：1

《中高职衔接探索与实践》从“试点班”的人才培养入手，通过分析国内外中高职一体化人才培养模式改革现状，梳理中高职一体化人才培养模式改革的重点问题，探索中高职一体化教育机制建设（包括学籍管理机制、能力认同机制、中高本校际专业建设联动机制）；构建一种现代新型的“一体化”人才培养模式，为推进中高职衔接活动打开局面，奠定基础；既

本书根据内容分为“职业生涯规划”、“就业指南”两个模块，分别对应“制订职业（学业）生涯规划书”“制作求职材料”两个完整的项目任务。项目内遵循工作过程系统化的理念构建框架，改变了以往就业指导教材以理介绍为主的写作方式，每一章按情境案例、学习目标、任务分析、知识链接、案例分析、实践训练的结构进行设计，注重可操作性，便于教师