本书以作者曾经历的区域推进校本研修项目的研究积累为基础，回溯“校本研修”的实践缘起，从彰显指导意义的教学管理、融于教改实践的教师发展、唤醒主体精神的教研策划、回归成长驱动的教师研究、促进团队发展的评价改革等五方面，阐述了深化校本研修的实践策略，讨论了学校开展校本研修的方法。本书提出从“控制性管理”走向“指导性管理”的主

本书共十章，囊括了60个有关开展课题研究的小问题，全文采用一问一答的方式，按步骤详细解析了如何选择课题、设计课题、申报课题、做好开题、面对“中检”、撰写报告、做好结题和推广等与课题研究相关的环节和内容。文后附有课题申报范例、结题材料、立项课题名录等与课题研究相关的材料。课题研究是教师从事教育研究的较高呈现形态，是探索科

本书稿由黑龙江省哈尔滨市通河县教师进修学校校长廉世平编写，讲述了在教育“内卷”的大环境下，焦虑的教育造就了焦虑的学校和焦虑的教师，许多教师尤其是乡村教师深陷焦虑的泥潭。而编者为消解教师的焦虑，以2019年成立的“漫读轩”教师阅读小组为切入点，在乡村学校深入开展教师阅读活动。此书稿收录了活动开展期间教师们撰写的书评、读书

《上海教育丛书》自1994年以来，已推出140本，它总结与凝结了上海基础教育领域知名学校与优秀校长、教师的教育教学经验，反映了上海教育改革发展的轨迹。《丛书》呈现的是上海基础教育改革和发展中的鲜活经验和不断创新的精神，是继续进行教育改革的宝贵财富。由于出版时间跨度长，作品标准不尽统一，部分卷种库存缺失，影响了优秀教育成

本书总共六个部分，是作者作为特岗教师十二年来的自我画像。每个章节，都是作者的亲身经历，其中既有成功的教学案例、班级管理经验，也有与家长、学生之间的小故事，还有作为教师的读书心得，展现了一线教师个人成长的探索之路。

本书讲述了三小教育人“光与影”的故事。教育的“真情”故事，展现了教育者们弘扬浩然正气，迸发精神力量，形成文化源泉，塑造和谐向上的校园文化；教育的“热爱”故事，展现了学校以“三航”聚焦教师发展，中青年教师努力奋进和年长的教师强劲的精神风貌；教育的“革新”故事，展现了教育者创新德育教学特色，学生兴趣广泛、志向远大的灵动之气

学校管理是一项系统的、复杂的工程。微管理是指以年级为基本工作面，班级为最小的结构单元，让更多的老师参与到学校教育教学管理工作中来，进而提高管理效率。年级和班级是学校管理工作落地的最后阵地，经过近几年的实践，我们不断丰厚“年级有智慧，班级有灵魂，教学有研究”的“微管理与教学”的“智慧校园”的内涵。本书以我校在扁平化管理模

中小学班主任身份特殊、任务繁重、影响广大、参与深入，兼具班级管理者、集体组织者、成长引领者等多重身份，既是沟通教师和学生的枢纽，又是联络家庭与学校的桥梁。基于对基础教育阶段班主任工作常年的观察、实践、总结以及反思，结合新时代发展的要求，本书紧扣前沿国家政策和教育理论，立足我国一线中小学班主任的工作属性、工作内容、工作要

本书由山香教育考试命题研究中心在深入分析、研究全国各地教师招聘考情及近几年考试变化趋势的基础上，筛选了大量经典真题，剖析考点，揭示规律，精心编写而成。本书包含教师招聘考试中的七大主观题型：辨析题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教育教学设计题和写作题，涉及的内容有教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、新课程改

本书精选了2019年至2023年山东省教师招聘考试中颇具代表性的真题，横跨济南、青岛、烟台、潍坊、临沂、济宁、淄博、菏泽、德州、威海、东营、泰安、滨州、聊城、日照、枣庄等16个城市。真题纵跨多个年份，有利于考生准确、科学地把握当前的命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到全面复习的目的。本书的答案解析深入浅出、透彻易