这是一套以《叶罗丽》为素材的水画册,共4册,每册包含4张可涂画页面、4个互动小游戏跟1根水画笔。小朋友将水倒入水画笔中,即可在书上涂画,让画面多姿多彩起来,操作简单,干净环保,可锻炼孩子的动手能力;人物角色的神态跟动作惟妙惟肖、各具特色,可激发孩子的想象力;画面色彩美丽活泼,可培养孩子的审美;画面颜色会在十几分钟后会褪

在设计方面,本书采用大字号、双色印刷,空间大,便于孩子书写。在内容方面,本书突出训练重点,反复训练难点,让幼儿熟练掌握5以内、10以内、20以内、50以内、100以内的运算训练。本书采用了AB互测的形式,“A练”是让幼儿自主练习,“B测”是把“A练”中的习题打乱顺序让幼儿重新测试,以巩固疑点和难点。同时,每页有二维码,

本书是以亮亮和晶晶为素材开发的一套描红书。全套共6册，分别是《汉字》《拼音》《字母》《数字》《10以内的加减法》《20以内的加减法》。该系列图书专为3-6岁处于学习拼音、汉字、数字、字母以及简单加减法阶段的孩子打造，将这些幼小衔接的内容与亮亮和晶晶中的卡通形象相结合，激发孩子的学习兴趣。《数字》是亮亮和晶晶描红书

本书是作者主持的国家社科基金项目“农村留守儿童寄宿教育研究”（立项编号：16BGL189）的结题成果（预计2020-8-01通过结项评审后即可出版），也是作者独著的“农村留守儿童研究三部曲”的第三部。 本书综合运用管理学、教育学、社会学、文化学等学科理论与方法，系统评估当

幼儿园说课是需要幼儿教师以幼教基础理论为指导，结合具体的教材内容以及幼儿的实际情况，主要用口头语言表述对教育活动的具体分析、设计及其理论依据的过程。教师在说的过程中，不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据等都说出来。说课是一种更为严谨的科学准备过程，要求幼儿教师具备较强的专业教学

专为2-6岁孩子量身打造的可以玩的数学书，将数学基本概念分3大知识点（集合、数与量）、4大认知常识（几何形体、空间、时间、货币）、6种数学思维能力（比较、分类、概括、运算、推理、综合分析）。它从趣味出发，通过场景画面与数学概念对应强化记忆，达到孩子用数学思维的效果。涵盖小学低年级数学基本概念，情景式学习，浸入式记忆。内

本书主要内容涉及儿童美术教育的涵义、儿童美术发展的阶段特征、学前儿童美术教育的目标和内容、学前儿童美术教育的设计与指导、学前儿童美术教育的评价等内容。在本次修订中,替换了大量陈旧案例,以最新大班、中班、小班案例对学前儿童美术教育的方法、特点等进行详细阐述,以帮助职前学生了解学前儿童美术教育的类型和内容,帮助职后教师进一

本书围绕“示范引领、课题研究、实践操作”三个路径，帮助教师实现破茧成蝶、超越自我的目的。书中每一个故事背后是一个个鲜活的案例，每一个案例后面是幼儿园教师专业成长、蜕变和成就自我的过程。

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本书分为素描篇、色彩篇，共六章。每章根据技法增设小节，小节中设定分层级教学知识、能力、情感目标，列出学习重点。书中通过赏析来提升学生审美修养，并结合课程思政进行德育渗透。色彩课程中注重学生的实验性，课后增设实验环节，素描和手工每小节提出讨论话题，并在每章节中展示学生的优秀作品，具体到泥塑、创编的内容中注重作品创作的步骤