义务教育作为基本公共教育服务体系中最基础、最核心、最具代表性的组成部分，一直是教育改革与发展的重点区域，本书以基本公共教育服务供给侧改革为研究主题，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的研究思路，回溯70多年来我国基本公共教育服务供给侧改革的历史进程、动力因素及其内在逻辑，运用规范论证与实证分析相结合的研究方法，对基本

本书以文化人类学为理论基础，从文化视角调查和分析民族地区县域城乡义务教育一体化发展的文化模式。全书基于对广西壮族自治区三江侗族自治县、恭城瑶族自治县和龙胜各族自治县的田野调查，总结概括了县域城乡义务教育一体化发展的三种文化模式：三江“文旅促教”模式，恭城“耕读并进”模式，龙胜“山田育人”模式。本书通过深入比较三个县域城

《教育国际化背景下中外合作办学的理念与实践探究》是一部全面而系统地研究中外合作办学理论与实践成果的学术专著。书中内容开篇首先对中外合作办学的内涵与发展、中外合作办学的原则、中外合作办学的要求、中外合作办学的类型等理论进行了详细的论述，然后对学科建设、党建工作、政策法规等内容进行了研究，进而对当前中外合作办学的现状进行了

本书是在清华大学110周年校庆之际，由在校的研究生支教团成员汇编而成，全书从“育人”、“行健”、“成长”、“回首”、“日记”、“后盾”六个部分全面记录了清华大学研究生支教团从1998年组建至今的风雨历程。书中汇编了清华支教团成员的支教感悟、实践体验、成长经历、随笔日记等。其中既有成员支教时的真情实感，又有返校多年后的追

本书记叙了东南大学研究生支教团的二十年风雨历程，描绘的是二十年间每一届支教团成员的珍贵记忆，传承了一代代支教人扎根西部、奉献青春的精神。本书通过六个篇章的叙述，全面回顾东南大学研究生支教团工作，生动记录了东南大学研究生支教团成员们难忘的支教经历。

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本书记录了近代在华外国人创办的马礼逊教育会的办学历程，包括其创办背景和章程、运作情况与社会影响、课程设置及图书馆建设、学生书信来往与终考范文等，为中国近代史研究提供了史料借鉴。

中国教育国际交流协会作为中国—中东欧国家高校联合会中方秘书处，面向中方成员高校征集双方教育合作优秀案例，最终选编20个案例结集出版。这些案例是中国与中东欧国家高校探索合作实践的第一手宝贵经验，既反映了中国与中东欧国家教育合作的特色，也体现了教育国际交流共性规律，为高校进一步拓宽对外交流合作路径提供了来自一线视角的参考，

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本书分为五章，内容包括：新疆维吾尔自治区教育信息化促进教育现代化研究、西藏自治区教育信息化推进教育现代化研究、云南省教育信息化促进教育现代化研究、重庆市教育信息化促进教育现代化研究、内蒙古自治区教育信息化促进教育现代化研究。