这是一本适合36岁孩子阅读的情绪认知书。作者通过还原生活场景，带着孩子认识焦虑情绪，并勇敢地面对焦虑、走出焦虑，重获平静的内心世界。总担心有糟糕的事情发生，这是焦虑吗？为什么会焦虑呢？焦虑的时候怎么办？焦虑是坏事吗？这本书可以帮助孩子认识焦虑，赶走焦虑，迎接快乐和自信。读读幽默故事，制作一个情绪收纳盒，把焦虑的事画成画

本教材根据幼儿园工作实际和学生学习规律进行编写,共分为八个单元：幼儿游戏导论、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、非游戏活动游戏化。每个单元是一个工作任务，为了完成这一任务，学生要阅读教材内相关理论知识，完成模拟幼儿园实际工作过程提出的项目式任务。书中案例丰富，图片及视频辅助使用，具有理实一体和

本书主要研究幼儿园课程的基本原理和经典课程方案等理论内容，同时拓展课程设计的基本方法和多元化的课程模式，主要包括幼儿园课程概述、幼儿园课程基本要素、国内外经典课程理论择要、幼儿园课程活动的设计与实施、中华传统元素与幼儿园课程的整合、家园社协同育人课程模式的探寻等内容，既具有较强的理论性和基础性，又含有学科实践性和综合性

本书拥有2.3m×42cm的超大尺寸，包含精心制作的超大涂色线稿画纸，收录了多位插画师为初音未来创作的精美插画线稿，舞台少女初音未来伴随着音符闪亮出场，孩子可以使用任意自己喜欢的画笔在纸上涂色，尽情释放想象力和创造力，为初音未来加油，与此同时，还能锻炼孩子对色彩、图形的感知能力，培养耐心。孩子们既可以独立完成一张张画纸

本书立足于隔代教育家庭场景，对玩教具进行了重新思考。“全龄友好型玩教具”概念的提出兼顾了家庭全体成员的需求，实现了玩教具利用率和有效性的提升，更有利于促进整个家庭生命周期的健康发展。本书在设计研究中结合了社会学、教育学、心理学等学科知识，突破了传统玩教具设计中“以儿童为中心”的局限，在代际融合方向上树立了更具包容性的玩

导语_点评_推荐词

本书从数字、算式等启蒙教育入手，不仅是孩子知识的起步，更是孩子能力的培养和衔接。目的是通过衔接教学，加强孩子学习能力、学习习惯的培养，帮助孩子建立系统的学习方法，为小学的学习生活打一个好基础，是真正的幼小衔接教材。

全书分四大部分，第一部分主要是围绕课题的开展情况来介绍，第二部分是课题的研究成果，第三部分是教师实践答疑，第四大部分是游戏案例及案例评析。本书内容的重点部分，采用问题式与分析式，聚焦教师实践中遇到的方方面面问题，有针对性的对症剖析问题，找到解决问题的方法。简单直观的解决问题，有利于幼儿教师在繁琐工作之中，能立足自身工作

本书是高等职业教育学前教育新业态系列教材中的一本，集理论与实践于一体，以就业为导向，以岗位技能为标准，立足于专业技能教学、就业岗位需求和专业资格认证三位一体为理念进行编写。本书立足于高等职业院校学前儿童健康教育的教学实际，吸收和借鉴了学前儿童健康教育理论研究与实践的最新成果，详细阐述了学前儿童健康教育活动的具体内容、教

本书结构框架合理紧凑，专业涵盖全面系统，以学前教育基础知识和实践中需要把握的问题为主线，简要介绍了学前教育的产生和发展，全面论述了学前教育的目标、任务和原则，学前儿童全面发展教育，学前教育的基本要素，幼儿园课程、教学活动、游戏及其他形式的教育活动等基本理论问题，前瞻性地探讨了幼儿园与家庭、社区的合作及小学的衔接，并对学