本书讲述“图式表达”促进儿童数学概念学习的背景生成,包括为何要研究儿童数学概念的学习,在研究中我们进行了教师与学生两个层面的问卷调査并对调查的结果进行分析,从而具体介绍如何进行课题的实践研究。本书还收集课题研究过程中的优秀论文,主要围绕“图式表达”促进儿童数学概念学习的意义与价值、课堂中的实施策略等角度进行撰写。本书还
《中学教材全解物理》,配套解读各出版社的物理教科书。从学习目标到考点解读,从基础知识到典型例题,从教材原型到中考真题,从误区警示到学科思想,从提升训练到阶段考试,从章末总结到全书归纳,多角度、立体化详细解读。它是教师备课的参考,家长辅导的工具,学生学习的帮手。本书处处体现薛金星先生终身学习的理念,不仅教会学生知识,更主
当一位高中生面对作文题之时,他面对的不仅是一张白纸,更是一片广袤而幽深的思想原野。在这片原野上,既有先贤哲人的星火闪烁,又有时代命题的风云激荡;既需要个体生命的真实映照,又呼唤理性思辨的锋芒展露。然而,许多学子在这广袤的原野间跋涉时,或困于材料的芜杂,或囿于视角的单一,最终只能交出平庸的答卷。究其根本,并非缺乏勤奋,而
本书主要以一个位中学校长的视角,讲述了学校管理中的观察、思考和实践。全书包含五个部分,分别为“落在生命里的光”“花开在眼前”“办一所让人心动的学校”“光阴的故事”“教育为人生”,在这些篇章中,不仅记录了学生成长的故事,教师发展的路径,还展现了学校文化建设的历程,同时对教育领域的热点问题进行了深刻的思考,并分享了学校管理
倍速学习法
本书从任务情境、语篇要素与技能策略等三个维度开发记叙文写作内容体系,强调写作的序列化、策略化、阶段性与螺旋式上升。本书强调写作技能和过程指导。通过学习支架,学生可以“模仿”“体验”“实践”“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法,获得写作能力的增长。作者凭借深厚的阅读积累、科学的理论提炼与多年的教学经验,将故事的
本书提供面向全国初中学生进行英语写作的句式和语篇练习,按照新版课程标准三级主题内容要求中人与自我人与社会人与自然三个范畴提炼出24个写作主题,并围绕这些主题对学生进行写作指导和练习。本书由清华大学附属中学一线英语教师精心打磨,所选篇目符合新课标的写作主题,点评精准而深刻,帮助学生拓展写作思路、突破写作难点、提升语言运用
本书深入剖析了跨学科教学的多维背景,围绕28个核心议题,采用问题导向的方式,全面探讨了跨学科教学的内涵与实践。同时,本书通过丰富的案例展示,生动诠释了跨学科教学的应用与成效。书中不仅记录了研究团队对跨学科教学的深刻思考与探索历程,更前瞻性地展望了跨学科教育从初中地理、生命科学起步,逐步向全学段、全学科拓展的广阔前景。作
本书基于作者多年高中物理教研岗位上的工作经历、探索和经验总结而成。“温暖”是指用真诚和爱心关爱青年教师的成长,推动杨浦区物理教师团队的整体高质量发展。“有冲量”是指引导教师培养学生解决真实情境下的真实问题的能力以及物理学科思维和实验能力,具备可持续向上发展的潜质,不断进行教学改进和突破(“冲量”一词描述作用于物体上的合