本套书是为适应当前教学改革的需要，根据国家教育事业发展第十二个五年规划提出的要求，以及教育部高等学校《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合编者多年的教学实践和教改经验编写而成的教材。 全套书共分两册，上册包括力学基础及气体动理论和热力学，下册包括电磁学、光学和近代物理。教材文字简明、内容紧凑，难度

《物理学概论》对物理学基本规律和基本结论进行了系统阐述，采用具体的概念式而不是数学的方法，重点勾勒出物理学的重大成就以及物理学在现代科技前沿中的主要应用。从提高学生的科学素养和创新能力出发，结合物理学中的科学思想、科学方法以及文化智慧，重点介绍物理学基本规律，并融物理知识和前沿应用为一体。行文力求深入浅出、通俗易懂、生

本书是在第四版的基础上修订而成的。本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是教育科学“十五”国家规划课题子课题“应用型人才培养的创新与实践”项目的成果。第一版曾获国家教委优秀教材二等奖。署名祝之光是本书编写组（包括李迺伯、李佐周、王子大、柯金星、曾庆福、陈灵草、曾毅、庄梅英、易正湘、方强等）的集体笔名。本版由李佐周

时间和空间的概念是如此的常见，以至于我们觉得它们的存在是理所当然的。但是相对论的理论在20世纪初完全颠覆了我们对这两个概念的传统认识：时间的流逝可能变慢，两个人衰老的速度可能不同，光速是一个无法超越的极限，过去、现在和未来的区分也只是一个现实的幻象，这些都是爱因斯坦在他的相对论中告诉我们的…&hellip

本书以牛顿引力理论为切入点，使用通俗易懂的语言讲述了爱因斯坦狭义相对论和广义相对论的基本理论和建立过程，让读者对于这一现代科学的重要理论有了基本的认识和了解，进而可以理解验证引力波的重要意义。作者长期从事科普创作，有着丰富的科普写作经验，又是物理专业出身，并且在NASA工作，对宇宙学的发展有着独特的理解，因此对理论本身

什么是纠缠？它是量子粒子之间的连接，是宇宙的结构单元。一旦两个粒子发生纠缠，当一个粒子发生变化，立即在另一个粒子中反映出来，不管它们是在同一间实验室，还是相距数亿光年。这种现象及其含义看起来是如此有悖于常理，以至于爱因斯坦本人称它为幽灵一般的，并且认为它将导致量子论的衰落。量子纠缠被称为上帝效应。 本书对量子纠缠的性

本书是根据新工科的建设目标即培养多元化、创新型卓越人才而编写的，在编写中以物理基础理论为依据，以物理量测量为主线，以不同仪器测试设计为方法，以物理量拓展应用延伸为引导，重在培养学生的基本技能、设计分析能力和创新意识。本书在编写中突出了电子类院校的特色，主要介绍了数据处理和基本物理量测量，内容涉及实验方法、不确定度、数据

大学物理实验教程/高等院校“十三五”创新型规划教材

本书是量子力学奠基人保罗•狄拉克作品。主要内容包括：态叠加原理、动力学变量与可观测量、表象理论、量子条件、运动方程、初等应用、微扰理论、碰撞问题、含多个同类粒子的系统、辐射理论、电子的相对论理论和量子电动力学。本书作为量子力学领域的知名经典著作，即可以作为教材使用，也是该领域十分重要的参考书。

本书根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）和本科一年级学生所掌握的物理概念与实验基础知识编写而成，主要包括实验基础理论和46个物理实验。实验基础理论部分给出了一些在实验数据处理中必须要用到的计算公式（例如求测量结果的不确定度），同时介绍了有关随机误差概念的概率统计分析理论。物理实验部分分为基础实验