英国《早期奠基阶段教育指南》（EarlyYearsFoundationStage）是英国政府以给父母最好的选择、给儿童最好的开始为宗旨提出的针对05岁儿童的教育指导框架，是结合英国社会和历史大背景、融合世界多种先进早期教育理论和实践的儿童发展与学习体系。本书对该指南进行了广泛而深入的解析，不仅包括政策和社会背景等宏大视

本书主要讲述的是幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的重要阶段，打好幼儿发展最坚实的基础是幼儿教育的重要目标。从幼儿身心健康发展的角度来看，幼儿园应当重视户外环境创设与活动，积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然条件以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿身体的适应和抵抗能力

随着科技的进步，幼儿园的传统教学方式已经不能适应时代的发展，传统幼儿园向数智化幼儿园转型势在必行。本书作者结合多年的幼儿园教学与管理经验，试图探索如何将AI、VR、AR、大数据、物联网等技术应用在教学、保健、安全、家园共育和人力资源管理等幼儿园日常工作中，其中有些技术已经在现实中得到运用，有些技术还有待实现，但作者认为

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本书共分两篇,上篇我们的“遇见”--遇见课程方案的形成。主要阐述了幼儿园课程的背景、遇见课程的目标体系、遇见课程内容架构及组织实施、遇见课程的评价、遇见课程的管理与保障。下篇遇见最美的童年--云岩一幼园本课程构建与实践案例。通过幼儿园课程实践中“学”的故事、“教”的故事、“管理”的故事等实践案例,丰富幼儿的生活与学习,

合川区大南街幼儿园是重庆市级示范幼儿园，其幼儿园课程文化是其内涵发展、持续发展、优质发展的关键。“合润”园本课程是培养“合善、合行、合悦”儿童的根本途径。本书分为理论篇与实践篇。理论篇主要就合润课程的哲学基础、教育思想、课程理念、课程目标、课程内容、课程组织与架构、课程资源、课程实施与评价等方面作学理分析；实践篇精选了

本书是一线幼儿教育工作者与研究者对幼儿语言教育理论与实践的集中阐释。在书中编者结合案例详细论述了幼儿教育实践中的谈话、讲述、游戏、文学作品、阅读等多种语言教育活动的组织与实施，具有很强的参考价值。本书既可以作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业必修课的教材，也可用于幼儿园教师岗前培训、业务培训，还可为广大幼儿

至20世纪初，心智形塑观念不断从两种思路获得重释：一是依从现代心理学的智力范畴，以“智力训练”为内涵；二是继承古代西方哲学范畴智慧或智，聚焦精神或意志的塑造，在技术理性与意志的均衡之中，洞悉各类生命活动的本质，突破自我认知和同理他者的阈限。

本书共八章，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言教育活动的设计与实施综述、学前儿童谈话活动、学前儿童文学欣赏活动、学前儿童早期阅读活动、学前儿童讲述活动等。

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