小学生正处于长身体、学知识、养成良好行为习惯的重要阶段，是接受健康教育的目标人群。学校是开展健康教育的场所，通过健康教育课程，有计划、有系统地对学生进行卫生保健知识教育，提高学生的健康素养水平。不仅可以使学生终生受益，而且对其父母、邻里、亲友和社会都会产生良好的影响。从20世纪90年代开始，我们组织编写出版了《小学健康

本套教材由重庆市教育学会、重庆市书法教育研究会、重庆春雨教育培训中心约请市内既有较深书法造诣又有丰富教学经验的教育工作者编写，切实地推进素质教育，继承和弘扬中华民族优秀文化培养学生规范、端正的书写习惯。本册为《小学生书法》二年级上册的修订版，主要按“上中下结构”、“左右结构”、“左偏旁”、“右偏旁”等特点，分别教会学生

本套试卷由5套单元检测卷、1套半期检测卷和1套期末检测卷组成。紧扣新课标和重大版小学英语教材，按“单元卷+期中卷+期末卷”的结构编写，主要针对使用重大版小学英语教材的学生使用，以及用于学有余力的学生，适用面广： （1）可用做课前预习。让学生的基础知识能全面，课前做一作，带着问题去上课，提高听课效率，培养专注力。 （2）

本册教材为二年级上期用书，本教材依据《义务教育信息科技课程标准》的要求，结合7-8岁少年儿童的年龄、心理特点和教育教学的规律，主要安排了12课的内容：再也不迷路、天气早知道、拍照记录旅行、录像记录信息、管理手机相册、分享旅行见闻、大家来点赞、数字设备公共场所使用礼仪、数字作品版权、信息管理小助手、文明小旅者。教材根据学

本册教材为一年级上期用书，本教材依据《义务教育信息科技课程标准》的要求，结合6-7岁少年儿童的年龄、心理特点和教育教学的规律，主要安排了12课的内容：我的新学校1、我的新学校2、我的新班级、智能生活真方便、花儿对我笑、故事大王、我说你选、你说我摆、烽火戏诸侯、陌生人的糖果、用符号表达情感、用符号来识字。教材根据学习、生

本描红字帖为义务教学书英语五年级上册学生用书配套教辅，与教材完全同步，分为5个单元，对教材主课文出现的重点单词、词组及句子进行描红和仿写。主要包括教材中出现的星期表达、运动、餐饮、房屋结构、市内设施及相关的动词、形容词、词组、句子，其中词汇均为《义务教育英语课程标准》（2011版）要求小学生能够听、说、读、写的四会词汇

为全面贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动、社会实践相结合，重庆市江北区玉带山小学坚持学科与生活双向深度融合育人27年，通过“学科走进生活，生活走向学科”双向互通、深度有机融合，建构多维拓展课程、探索多阶递进教学、完善多元协同评价，让学科与生活无缝衔接，努力克服学科教学与儿童生活、社会实践两张皮的现象，为解决学科世界与

本书以培养儿童学术品质的视角，思考与审视白家庄小学的课程体系建构；以学术启蒙的角度，绘制落实核心素养，落实立德树人，实现五育并举的学校课程图谱。儿童学术启蒙课程尊重儿童群体与生俱来的好奇心、求知欲和创造冲动等，尊重儿童个体兴趣指向不同、表达形式不同的差异，引导学生在主动学习、探问、释疑、究理中有所感悟、有所发现，在获得

本书主要分为三部分：第一部分收录了作者的部分演讲文稿，展现出作者的教育情怀，第二部分囊括了作者在任教过程中的所思所想，体现出作者的教学机智；第三部分记录了作者成为小学校长后的管理心得，折射出作者的管理智慧。这些文章既各自独立，单独成篇，又相互印证，互为前提，充分表达了作者对教育一以贯之的主张，诠释了作者对教育的深刻理解

本书依据核心素养的相关理论并结合自身多年来的教学实践经验、成果编写而成。全书共分为七章，先讲述了核心素养的相关概念、核心素养培养途径在小学教学中的重要性这两个前提，然后展开对核心素养的三条重要培养途径--学科活动、深度学习、单元学习的详细论述，还有如何通过作业和命题设计落实学科素养，最后列举具体案例说明小学教学中培养的