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本书在胜任力理论研究的基础上，运用行为事件访谈法，提炼具有时代特征、符合中国国情的高职院校校长胜任力要素，建构胜任力模型，并以此作为新时期校长管理的理论依据和实践基础：建立基于胜任力模型的高职院校校长选拔制度，为事业发展选好人；建立基于胜任力模型的高职院校校长培训制度，为事业发展培养人；建立基于胜任力模型的高职院校校长

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