《朱自清书话》是朱自清先生所写序跋与读书录的结集，包括《<忆>跋》《山野掇拾》《<子恺漫画>代序》《<萍因遗稿>跋》《叶圣陶的短篇小说》《读<心病>》等丰富的内容。朱自清先生生前对序跋和读书录的写作十分认真，认为序跋要具严肃性但又不能为讲究正经说教而失了艺术性，所以他的序跋和读书录读起来令人感到富有“至情和风趣”，同时

本书包括朱永新关于阅读的100句精句和精选的若干阅读小故事、国画名家王绍昌创作的朱永新阅读观的主题国画，语画和鸣，让读者充分享受沉浸式阅读体验。此书分为四大主题，分别为精神之美、氛围之美、成长之美、经典之美，系统展示了全民阅读与个人、社会、民族发展之间的关系。

本书由数十篇读书笔记集录而成，皆为作者阅读名家名著之后的所思所感。全书内容共分三部分：一是对人生的思考，二是对社会历史的思考，三是对文学艺术的思考。这些读书笔记所反映的内容有对个人经历的回顾，有对社会生活的哲思，有同心灵的对话，有对理想的追逐等。

本书稿分为五个部分。在“前言”中，作者介绍了本书的主旨、目的和每一章的主要内容。在“阅读方法”中，作者立足与文本来探讨该如何去阅读并理解文本。在“阅读实践”中，作者从不同体裁来探讨该如何去阅读并理解文本。在“阅读的乐趣与意义”中，作者探讨了阅读的乐趣、阅读与生活之间的关系以及阅读时需要注意的一些态度和原则。最后一部分则

家庭教育与学校教育相辅相成，是孩子树立正确价值观的重要环节。《家庭教育促进法》出台后，黄培杰校长深入研究相关法律内容，结合多年一线教育经验，从家庭成员情绪管理、学习计划安排、良性亲子关系的构建、父母角色认同等角度全面探讨家庭教育的重要性，同时，从方法论角度告诉家长应该如何做好家庭教育。本书的内容既有家庭教育中可能存在问

本书是一部对现代职业教育体系背景下应用型学科生态化发展问题进行专题性、系统性研究的探索之作，本书在对应用型学科的生态化发展问题进行文献研究、现状调查、比较分析、案例剖析与经验总结的基础上，采用文献法、调查法、比较研究及案例研究法等多种研究方法，基于现代职业教育体系背景，阐述了应用型学科生态位的现状，明析了应用学科与基础

本书聚焦于学习困难群体中最普遍的一种亚类型——数学学习困难，通过理论研究、实验探索和干预实践，系统探讨数学学习困难儿童在数学问题解决中的认知机制，探索融合班级的数学问题解决教学策略，进而构建基于多层级支持系统的数学学习困难儿童学业干预模型。本研究对于精准认识数学学习困难儿童在特定学业领域的表现及机制，促进数学学习困难的

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委

本书包括四章内容，第一章为青春期学习和你想像的不一样；第二章为青春期社交父母该介入吗；第三章为青春期亲子关系大挑战；第四章为说给父母的话。书中所有案例均来自于真实教育实践。

该书是中国大陆第一本系统研究残疾儿童家庭教育支持的著作，从残疾儿童家庭教育支持的现状出发到残疾儿童家庭教育支持的具体路径构建，力争理论与实践结合。本书集中体现了五大特色或创新。一是从域内外的实践出发，构建残疾儿童家庭教育支持的法律路径；二是通过大量的实证数据，包括五类残疾儿童是否进行医学治疗、父母过去和当下教育支持的愿