2012年6月，教育部在天津召开了“全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会”。《和谐校园文化育人：全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会资料汇编》汇编了此次会议的领导讲话、大会发言和学校案例，供职业教育工作者和管理者阅读参考。

本书分实践之路和杏坛之思两篇，收录了《职业教育统筹发展新起点——在2013年统筹城乡职业教育改革座谈会上的发言》、《现代学校六大管理意识》、《职业学校学分制的探索和实践》等文章。

本书对澳大利亚和英国职业教育进行研究，包括二战后澳英职业教育的发展轨迹、澳英两国的学校职业教育、学徒培训制度、农业职业教育、远程职业教育、教育课程、教育经费等内容。

面对职业规划，你为什么会迷茫？面对职业选择，你为什么会盲目？跳槽为什么越跳越糟？职业转型为什么屡次失败？工作没几年为什么就产生了职业倦怠？怎样解决上述问题，这是每一个职场人士必须思考的问题。研读《职业生涯六堂课》，您将知晓其中的一切。

本书内容包括：素质的含义及特征、素质教育的基本理论、道德素质教育的基本理论、新时期高职学生道德素质教育的重要意义、高职学生道德素质教育的现状分析等。

本书主要是从行为方面对学生进行良好行为养成教育，包括日常懂礼貌、讲卫生、爱劳动、讲诚信、爱岗位、守纪律、尊重他人、热爱集体、承担责任、孝敬老人、感恩社会等为内容。

作为一本艺术类职业教育使用的就业指导教材，《全国艺术职业教育系列教材·高职卷：求职择业指导》在编写过程中特别突出“艺术类”和“职业教育”两个特色，着重学生毕业前的就业指导教育，围绕“分析环境、合理决策”、“审视形式、了解程序”、“掌握技巧、充分准备”、“调整心态、面对挑战”、“适应职场、扬帆起航”、“把握机遇、面对创业

《中等职业学校专业建设与课程开发》对职业学校的专业建设和课程开发以及相关内容进行阐述，共分八个项目，内容包括课程问题与改革、专业规划、专业教学标准制订、课程标准开发、项目课程的教材设计、实训基地建设、课程资源建设和课程开发的组织。《中等职业学校专业建设与课程开发》主要是为中等职业学校校长而开发，但也可以为教师培训所用，

《中等职业学校管理》旨在让中等职业学校的校长更好地梳理自身的工作重点，丰富常规工作的知识和经验，提升职业学校的管理能力。《中等职业学校管理》主要内容是校长需要完成的工作任务，涉及十三个项目：学校总体发展规划制定，校园文化建设规划，师资队伍建设规划，市场开发规划，综合配套改革方案，学校管理制度，学校行政管理，学校教学管理

《春华秋实一百载——泸州职业技术学院校史校情读本》力图“以信立本，以达为要，以雅传世”，为我们真实地重构从1901年的川南经纬学堂到川南师范学堂，再到泸州师范学校、泸州教育学院、四川水利机电学校三校合一的泸州职业技术学院的一幕幕壮丽历史场景。虽然，我们还不能够说，这部倾注了校内众多研究者心血而成的《泸州职业技术学院校史