教育研究方法（高等学校教育学专业教材）

本书以确定“学习目标”为前提，以呈现“观点与原理”为重点，以展示“教育事实”为基础，以挖掘“思想资源”为支架，以“自主评价”为检验的逻辑体系，强调理论与实践的循环增益，将理论与实践、原理与思想、理解与运用、过程与结果有机地整合为一体。本书从教育与教育学的一般问题、教育与社会的关系问题、教育与生态环境的关系问题、教育与人

本教材立足审美教育，从美和美育的基本常识、基本理论出发，选取美术、音乐、文学三大学科领域的艺术作品予以解析，使读者获得关于美的基本认知，掌握艺术鉴赏方法，提高审美与人文素养。本书共16讲，分别为“髹与绘的天工：漆艺之美”“笔墨与线条的舞动：书法之美”“水与色的交融：水彩之美”“时间与空间的律动：影视之美”“油与彩的激情

本书以江苏省北部某一村落的失学青年为考察对象，聚焦他们的课程文化资本运作实际境况，尝试剖析他们在课程文化资本运作中受到发展阻滞的表现、发生机制和根源性问题。本书探讨了低效课程文化资本运作的发生，得出以下结论：主体对社会的深度依赖性导致课程文化资本运作中冲突的胶着，以致出现知识获得与利用过程的低效。研究认为有效的知识资本

本书引领当代学生既博古通今，扎根于时代生活，教材彰显”北京地域美育”特色，以”课程思政”为基础，以”立德树人”为导向，以马克思主义美学思想为理论基石，以艺术审美为核心，着力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，弘扬中华美育精神。教材内容包括两个模块，即”美育基础知识”和”艺术美育模块”，共计13章。美育基础

本书为南京大学外国语学院日语系组织筹备的论文集，依托南京大学日本学研究中心，在吸收每年承办或主办的各类学术会议论文基础上，广泛收入国内外从事相关领域研究的科研人员和学生的研究成果。本书共收录18篇论文，涉及诸多不同领域，包括文学、翻译、历史、民俗、教育等。收录的研究者既有国内相关领域的前沿研究者，也有在国际交流中表现活

本书遵照“育人为本，心育为先”的教育理念，旨在提升大学生学习心理素养，厘清了大学生学习心理的相关概念、理论基础和研究价值，通过实证研究重点探讨了大学生学习的心理资本、社会心态、身份认同、家庭影响、调节机制等，为读者揭示了大学生学习心理的内在规律和特点。

本书认为，在人工智能的时代，人类是否还有希望，这取决于人类将有怎样的自我启蒙、教育和优化目标，而人类在人工智能时代的希望在很大程度上取决于我们对人类自身，包括对人类自我意识和人类智能的认识和运用，以及如何将人工智能融入人类社会。本书中从多个不同的方面讨论了人工智能时代的人类智能特征以及它们与人文启蒙和教育的可能关系，这

在AI技术快速发展的今天，借助AI提高教学效率、提升教学水平、为学生提供更加个性化的教育，成为越来越多教师的需求。《教学高手：AI时代怎么教》正是基于这样的背景编写，内容聚焦于教师日常工作中的高频场景，详细介绍了AI在教学工作中的应用。《教学高手：AI时代怎么教》共5章，分别介绍了AI在备课、教学活动设计、学习评估、教

本书着眼高等教育发展的世界进程与中国历程，立足中国大学治理的实践演进，以大学校长为研究对象，是一门整体明晰大学校长现象的历史脉络、深入分析大学校长现象的价值指向、系统剖析大学校长现象的内在规律、大力透析大学校长现象的实践路向的专门性新兴交叉学科。本书构建了“1+1+3”的框架。第一部分：明确大学校长学构建的现实基础，即