本丛书聚焦中国式教育现代化进路这一理论性、政策性和实践性都很强的学术突破口，从全局定位、制度逻辑、价值旨向、体系柱础、龙头引领和主体担纲等六个主题切入，各卷内容既形成各自研究主题和问题域，又相互支撑和逻辑关联，形成中国式教育现代化进路学术理论体系。丛书立足中国国情和中国式现代化发展道路，锚定道路目的地方向和路径，突破堵
本次研修班采用“培训+培养”模式，时长3年，拟培育出在本学科领域有很好的教学能力、教研能力、课程建设能力以及团队领导能力，并在市级和全国范围内有一定知名度的学科带头人。本书是所有参训教师的研究成果，聚焦“三教”改革，大致可以分为以下几个部分。一、课程重构，教师在对教材深入理解的基础上，对教学内容进行重构，以取得更好的教
本书为文学作品。为了唤醒全国各地更多教师的自我发展与生命成长，教育部师德师风建设基地(北京师范大学)、北京市中小学师德师风建设基地和北京师范大学中华文化教育研究院精选《论语》中与教师生命成长及教育教学密切相关的60章内容，自2015年至今，已举办了42期“京师好老师生命成长营”和11期“新媒体百日线上《论语》学习班”，
本书从工作室方向确立到团队建设，从载体设计到成果展示，从文创产品到使命愿景，从内涵文化到成长档案，从机制考核到制度规范进行了系统性阐述、多角度凝练、可视化设计，通过工作室平台形成了“书-课-人-室”成长共同体，扩大工作室影响力，打造工作室品牌IP。
如何做一名有教育情怀的教师呢？这本书可以给教师成长带来新的思考和收获。本书全面分析了教师拥有坚定理想、树立奋斗目标的重要性，教师需不断增强责任感和使命感，不断进行自我挑战，这是拥有教育情怀的动力源泉。书中围绕教师应具备的“有爱”“坚守”“专业”，分别阐述了教师要有仁爱之心、努力奉献、不懈追求，淋漓尽致的展现了教师要为自
本书从学习型组织引发的思考，创建学习型教师队伍的策略，实践自助式自主培训，突破与创新几个方面阐述学习是优秀教师的成长修炼。通过学习，教师可以重新创造自我，重新认知这个世界，并拓展创造未来的能力。学习型教师是未来教师的发展方向。学习型教师既是个体学习者，整体上又应是倡导和推动社会迈向学习型社会的主流。教师学习将为学校和教
本书为上海教育考试院官方主办主编的系列丛书。旨在集中展示教育考试院最新学术研究成果，定期发布各类考试研究报告，制定学术化的各类评价技术和标准，打造教育考试院作为权威评价平台的品牌形象和学术影响。本书主要反映国内外招考领域最新学术成果和上海市招考工作的实践经验，介绍我国各级各类招生考试在招考理论、招考管理和考试技术等方面
每一所成功的融合教育学校背后都有一位充满激情、远见卓识和务实的伟大校长。在融合教育学校中，校长需要倡导融合愿景、组建高效团队、创设融合环境、规划课程和班级设置、决定优先事项、鼓舞团队士气等。随着融合教育的深入发展，校长的职责越来越复杂，需要具备的能力也越来越高。本书不仅对融合教育与特殊教育相关理论做了基础的解读，而且阐
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