本书是与国规教材《大学生心理健康教育项目化教程》配套的辅助性实践手册，是对教材内容的拓展和延伸。全书共分为12个项目，每个项目均包含课前准备、课中体验与课后应用三个部分。其中，课前准备包括心灵心语和心理测试两个模块，课中体验包括知识测试、心理训练、心理互动和课堂自评四个模块，课后应用包括心书悦读、心随影动、心灵智者三个

本书在充分理解陶行知教育思想的基础上，对道德教育、学科教学、美学教育、职业教育、乡村教育等方面进行应用探究，阐释陶行知思想在当代教育中的实用性、科学性、开放性和创新性。对总结陶行知思想的研究成果、更好地开展学陶师陶活动、助推新时代的教育改革与发展、引领教师专业成长具有较高的参考价值。

作为教师，在如今不断变化的教育潮流中，为有效地履行自己的教育职能，不能不经常从我国师资文化传统中行之有效的见识和丰富的现代师资文化资料中汲取营养。本书对我国师资文化的历史特点作了系统概括，对我国丰富的师资文化资料作了系统梳理，并对不同类型的资料加以合理判断，以便我们从中做出选择。全书包括中国古代师资文化要义、教师职业与

动机非常重要，在学校里格外重要。当学生动机十足，他们的注意力会更集中，会付出更多努力，会更有毅力，并且能够更独立地完成学习任务。作者围绕学习动机，提出了一套驱动学生学习的动机教学法，包含5个驱动要素：确保成功、管理惯例、保证规范、建立归属感和增强认同。动机教学法极具科学性，有来自多个领域的支持依据，掌握动机教学法的教师

本书以成都大学心理建康教育中心近年来组织的“积极心理成长故事访谈”为素材，以学生自述+朋辈访谈为主要的呈现形式，叙述成都大学学生与自身家庭中的”重要他人”之间的或美好、或痛苦的情感经验，以分享这些真实的情感经验，引发朋辈群体间的情感互动，连接朋辈群体间的内心世界，以此建立与身边人的情感共鸣。

本书内容包括:大学生心理健康导论、大学生自我意识、学无止境--大学生心理健康教育教材之学习篇、大学生的情绪表达、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生人际冲突管理、大学生压力管理、大学生挫折应对、人格、大学生恋爱心理、性心理健康与教育、大学期间生涯规划及能力发展、大学生心理困惑及异常心理、大学生心理咨询、大学生生命教育

近些年来由学生心理问题导致的高校大学生恶性事件时有发生，从2004年云南大学马加爵事件到2009年上海海事大学杨元元因为家庭困境而自杀，从2013年复旦大学研究生投毒案到2016年四川师范大学杀人案，再到2021年北大学生吴谢宇弑母案的一审宣判，这些事件的发生给社会、学校及个人带来的往往是无法弥补的损失甚至灾难，因此对

本书以大学生心理健康理论为基础，以缓解和解决大学生心理健康问题为导向，对现代大学生的心理健康问题展开论述。首先介绍了大学生心理健康和自我意识理论，引导读者对大学生的内在心理有更为深刻和系统的认识。其次介绍了大学生的情绪管理和人际交往问题，试图厘清心理健康与二者之间的关系。再次介绍了大学生的恋爱心理与性心理、网络心理和心

本书是一部专著。全书共分八章，分别从教师道德、教学能力、管理理念专业发展、校本研修、团队引领及新入职教师应有的素养、给教师职业倦怠者的建议等方面，全面、系统分析了中小学教师工作中面临的实际情况，为教师在课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通中存在的问题提供解决方案。内容翔实、案例典型、材料丰富，融合了当前教育学学界的先

本书根据全国硕士研究生招生考试教育学专业基础最新大纲编写，力求精准对接最新考试要求，把握最新考试趋势。本书包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法五部分笔记。第一部分教育学原理，涉及教育学原理的基础知识、概念、理论，教育与人的发展、与社会发展的关系，教学、德育、学校管理等。第二部分中国教育史，涉