《全国技工院校“十二五”系列规划教材:就业与创业指导》紧密结合职业院校就业和创业教育实际,内容上贴近社会、贴近学生,形式上案例丰富、深入浅出,穿插实践活动,语言生动活泼,图文并茂。 《全国技工院校“十二五”系列规划教材:就业与创业指导》主要包括:职业的定义、分类及发展,职业资格、职业技能鉴定的知识;为什么要规划、如何
《高职院校科研激励机制构建研究》从构建科研激励机制的角度出发,就高职院校如何引导科研人员积极服务社会、扎根地方、服务地方,如何适应地方发展,提出了对策和建议。《高职院校科研激励机制构建研究》分理论篇与成果篇两大部分。理论篇中对激励理论进行了综述,分析了高职院校科研中存在的问题及成因,对高职院校科研激励机制构建进行了探讨
《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果:中等职业学校德育新课程解读与实施》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中德育课教师培训课程开发项目(LBZD071)的成果之一,是德育课师资培训核心教材。《教育部·财政部中等职业学校教师素质提高计划成果:中等职业学校德育新课程解读与实施》遵循教育部中职“德育
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高等职业教育规划教材:职业、就业指导及创业教育(第3版)》根据高职高专学生的生源情况和现行的就业政策、就业形势,从职业发展指导、创业教育、就业指导和终身教育四个方面,就大学生职业生涯及规划、职业素质及职业与专业学习、高职教育“双证”制、创新与创业、创业的意义和基础知识、大学生就业
鉴于职业中专学生毕业后直接走入社会这一事实,职业中专学生的道德素养将会直接反映出整个学校的文明水平,乃至影响学校发展前景。因此,对职业中专学生从入学起就进行思想道德教育显得尤为重要。《中职学生入学教育(中等职业教育项目课程改革十二五规划教材)》(作者邱丽克)针对中职新生存在心理落差、不适应中职阶段的学习、不了解中职学校
本书分为四篇,第一篇“职业生涯规划教育篇”,主要引导学生通过自我探索、环境和资源分析,结合专业,科学规划个人职业生涯。第二篇“职业素质教育养成篇”,旨在通过职业素质训练和筹备,使学生具备良好的职业素养。第三篇“职业能力拓展教育篇”旨在通过各种训练,提升学生的职业技能。第四篇“求职准备篇”,目的是帮助学生掌握求职的基本技
本书结合海南中等职业教育发展现状,探索推动中等职业教育可持续发展的策略和措施,提出了在校企合作、师资队伍建设等十个方面的建设性意见和建议。
本书基于杭州职业技术学院创业典型案例,融合创业教育基础知识及技能,精心编写而成。内容包括:第一章发展历程:你想过自主创业吗?第二章创业能力:是高职学生的核心能力吗?第三章机会识别:你准备好了吗?第四章创业实践:如何创办和经营企业?第五章典型案例:创业失败也是一种收获?第六章创业政策:助你实现创业梦想。附录:杭州市关于大
《中等职业教育“十二五”规划公共课创新教材·我的职业我做主:中职生“职业化”活动设计》是“以就业为导向的中职班主任工作内容与载体研究”课题的成果,是围绕中职教育“以就业为导向”的指导思想编写的。《中等职业教育“十二五”规划公共课创新教材·我的职业我做主:中职生“职业化”活动设计》是中职班主任引导中职学生进入“职业化”
本书由“高职院校专业设置研究”、“高职院校专业建设研究”、“高职院校专业建设的探索与实践——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例”三个部分构成。