本书围绕特殊教育教师专业化发展的主题，通过对广东省特殊教育学校教师的教学、专业发展职业发展、科研和生活等方面进行调研，重点了解广东省特殊教育学校教师专业发展中存在的问题，探索新形势下提高特殊教育教师专业发展的新思路和新途径，以专业化发展全面提升特殊教育教师的素质。本书理论联系实际，数据翔实，尽可能反映当前特殊教育教师在

世界各国在其特殊教育的发展历程中，经过长久的相互探索与交流，全纳教育成为全球共同关注的教育问题。全纳教育也是当今多数发达国家成熟的基本教育政策之一，有着可资借鉴的成熟的经验。西方发达国家的“全纳教育”政策最初就是针对残疾儿童的，即为了不让残疾儿童与社会隔离，不再将残疾儿童单纯安置在隔离式的特殊学校中就读，而是让其与普通

这是一本学校教学与管理方面的著作。本书是山东省淄博市淄川区特殊教育中心多年进行善行课程教学实践及成果的总结。善行课程主要针对特殊教育儿童开展，是以学生生活为课程资源，遵循特殊教育规律，满足学生发展需求，围绕个人生活、家庭生活、学校生活、社区生活、社会生活五大领域，帮助学生了解基本的生活常识、安全常识、生命健康常识，掌握

本书分种植、食品加工、烹饪、整理、清洁、手工几部分，内容包括：基础技能；叶菜类蔬菜种植；根茎类蔬莱种植；茄果类蔬菜种植；干菜制作；溃菜、泡菜制作；酱菜、脆腌莱制作；煎菜、炒菜制作；炖菜、蒸莱制作；凉菜制作；基础技能；个人整理等。

《唱游与律动学本》教材结合培智学校教育教学实际，以《培智学校义务教育唱游与律动课程标准(2016年版)》为依据，遵循唱游与律动课程性质和基本理念进行编写。学本的设计紧密结合学生生活实际，突出课程的实践性与参与性，由“感受与欣赏”“演唱”“音乐游戏”“律动”四个学习领域构成，每个学习领域的教材设计由易到难、由浅到深，呈现

本书依据《培智学校义务教育唱游与律动课程标准》提出的教育理念、内容等课程体系，参考人教版《体育与健康》的课程内容，精心挑选，将课程内容体系转化为可教授的教材，本着从启智学校体育教师的教学实际需要出发，将全书课程分为以下六个单元：第一单元的课程是队列队形、徒手操；第二单元的课程主要是田径，包括走、跑、跳、投四个部分；第三

“北京教育丛书”始创于1986年，迄今已出版200余本。出版这套丛书是中共北京市委、市政府尊师重教的重要举措，是一项利济于今、功垂于后的德政工程。“北京教育丛书”第一个百本曾获得中宣部精神文明建设“五个一工程”入选作品奖，北京市“优秀图书文教类等奖”和中国教育学会“经验著作奖”，第二个百本中的71本人选教育部基础教育课

本书是对聋人汉语书面语进行的科学研究，书中描述了作为中介语的聋人汉语书面语系统的语言特征，分析了聋生汉语书面语中的常见偏误用例，探索了偏误原因并给出教学对策。本书既可丰富汉语作为第二语言研究的研究成果，在一定程度上推动汉语本体和习得研究的发展，揭示语言习得的普遍性和差异性，同时也能够为研究者搭建研究平台，以促进聋人汉语

本书基于系统视角，对社区媒介学习环境进行研究和分析，有助于进一步系统、科学地优化社区教育资源要素，推进社区教育信息化进程。本书采用量化研究和质化研究相结合的混合研究方法，基于系统的视角，对社区媒介学习环境进行研究和分析，为社区媒介学习环境的设计提供科学、有效的过程与策略。

本书主要以“转型背景下我国校外培训机构治理研究”为研究主题，通过校外培训机构的兴起、发展以及现状分析，揭示目前校外培训机构存在的问题与挑战，梳理了校外培训机构治理的政策演变轨迹以及政府监管的机制构建，通过对校外培训机构外部多元协同治理和内涵建设的研究，探索出我国校外培训机构转型背景下的治理路径。具体包括：导言；第一章校