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本书基于小学班主任的职业能力和岗位要求,在理论知识的基础上结合了丰富的工作情境和实践案例,为小学班级管理工作提供理论指引和常用的工作方法、策略。在学习目标部分,设置不同层次的要求,为学生学习引导方向;在章节结构部分,创建知识思维导图,将零散的知识点形成系统框架;在章节练习部分,设计具体实训任务,锻炼学生班级管理能力。本

本书是一部关于小学英语教学研究的成果著作。全书分为“小学英语校本课程设计：情境分析”“小学英语校本课程设计：愿景建构”“小学英语校本课程设计：方案设计”“小学英语校本课程实施：策略方法”“小学英语校本课程实施：实施案例”“小学英语校本课程评价；评价反馈”“小学英语校本课程成果：教师成果”“小学英语校本课程成果：学生成果

本书选取义务教育小学阶段作为研究重点学段，针对学龄人口区域流动背景下小学教育资源配置面临的新问题、新挑战，从复杂性与开放社会系统层面，对人口与教育等系统间相互关联、牵拉的机制和规律进行探究，揭示各相关研究主题之间的内在逻辑关系、研究特点，对存在的问题和解决这些问题的研究思路和路径进行阐述。进一步说，流入地小学能否满足学

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