本书针对男孩家庭教育中普遍存在的问题和误区，结合来自生活的典型事例，指导家长改变教育思维，做男孩自我管理、自我激励、自我成长过程中的良师益友，在智商、情商、意志品质、能力、习惯等方面科学教导，在不打不骂中培养出有出息的男孩。本书内容丰富，语句言简意赅，但实用性较强，能够突出重点，给父母可行的思路和操作性建议，既能够解除

本书收录了杭州职业技术学院自2002年建校以来的媒体宣传报道，一方面有力展示了职业教育从“大有可为”到“大有作为”的发展路径，另一方面也客观反映了杭州职业技术学院办学成绩、办学影响力的大幅提升。

本书内容由深挖现代学徒制理论为人才培养保障体系指明“方向”、制定现代学徒制制度为人才培养保障体系制定“航道”、构建现代校企协作部门让人才培养保障体系落“实处”、发展现代学徒制师资为人才培养保障体系提供“土壤”、优化现代学徒制过程弥补人才培养保障体系的“漏洞”，以及总结与展望等组成。全书以中国现代学徒制人才培养保障体系建

本书以四川工程职业技术学院为例，以求实的态度和多层的视角探索新时代“三全育人”工作，分课程育人篇、科研育人篇、实践育人篇、文化育人篇、网络育人篇、心理育人篇、管理育人篇、服务育人篇、资助育人篇、组织育人篇，总结提炼了学校“三全育人”工作中的理论探索和实践探索。

本书是苏联当代教育家苏霍姆林斯基专门为家长和从事教育工作的人员阅读所写的经典著作，作者通过多年的教育实践，为广大家长提供了专业的建议。主要内容包括如何培养孩子的责任感，父母的公民义务和道德责任，家庭的道德价值，家长的教育学素养，让孩子学会思考，怎样使用父母的权威，如何保护孩子心灵的纯洁，培养孩子的义务感等内容。

本书作者从一个海淀妈妈和家庭教育规划师的角度，帮助父母们转变观念，摆脱焦虑，理性认识叛逆期，学会用温和有力的“爱”“信任”，以及行之有效的更适合中国家庭的“正面管教”方式，唤醒孩子的自驱力，帮助孩子实现自驱型成长。

本研究为多个案研究，通过访谈法和直接观察法，进行质性数据收集，探讨农村留守儿童的隔代家庭照顾的形成原因、基本模式和主要影响。研究者对多个农村留守儿童家庭的隔代家庭照顾情况进行研究。研究结果发现：(1)农村留守儿童的隔代家庭照顾的主要成因是父母外出务工、父母婚姻变动、家庭生育二孩、城市社会排斥；(2)农村留守儿童的隔代家

本书是一本帮助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行为，并对其进行科学引导的实用手册。本书勾勒了青春期不同年龄段男孩的行为和心理特征，将青春期常见棘手问题融入生动的案例中，通过真实、有启发性的故事来帮助家长破译青少年行为背后的动因，并提供了切实可行的应对策略来与青春期孩子建立牢固的信任关系，解决他们的实际问题，

本书针对女孩从0到18岁的养育难题，一一进行解答：横向来看，书中解答的育儿问题涉及方方面面，包括培养女孩社交能力、自理能力等基本问题，以及性教育等深层问题；纵向来看，书中列举的问题涵盖女孩成长全过程，给予父母立体、全面的育儿之道。

本书以马克思主义历史唯物主义的历史认识论与历史方法论为指导，以海南少数民族学校教育史为研究对象展开研究。书稿在近年来地方志、地方教育志研究的基础上，进一步深入发掘海南少数民族教育史的资料，对海南少数民族教育发展的历史加以科学梳理。本书在分析了海南省行政区划变迁与少数民族教育的关系后，按照历史发展的逻辑依次阐述了隋至元时