本书是首都图书馆编辑出版的学术集刊,汇集全国同尤其是京津冀地区同人的智力资源,以党和国家关于文化建设的重要思想为指引,以首都图书馆规划、建设、管理、运营、服务各环节的实践为基础,以探讨、解决各方面个性和共性问题为导向,广泛征集全国学者、专家及图书馆事业从业者的高品质论文,结集出版。第二辑收录的论文包括科技前沿、公共文化
本书主要围绕中小学多年来课程建设的探索实践,聚焦学校课程体系建设和学校品牌课程,进行系统梳理,形成案例。在学校课程体系建设方面,精选高质量、高水平的学校课程建设基地学校,从学校概况、课程理念、课程目标、课程结构、课程实施与评价、课程管理与保障等方面,全面系统地介绍学校课程体系;在品牌课程方面,侧重于介绍区域丰富、多样化
《日记大王就是我!》系列,是一套针对小学段孩子家庭的书面表达练习需求,为7-12岁孩子设计的互动日记书。本系列单册格式之间彼此相同,区别只在于互动写作主题的内容。本系列设计为春、夏、秋、冬四册,依托于季节设计不同的互动写作主题。本系列依托小学段语文新秀IP“王安安和苏坡坡”,以天才小狗苏坡坡引导小学生王安安写日记作为同
本书在信息化时代背景下,阐述了数字图书馆的基础理论,并介绍了全民阅读与图书馆阅读推广的相关概念。接着分析了全民阅读活动推广的背景及数字图书馆在其中的作用。具体探讨了数字图书馆特色资源建设及其利用,数字图书馆的服务模式以及个性化服务系统,为数字图书馆助推全民阅读提供了条件。本书重点论述了数字图书馆在全民阅读活动中推进发展
本书是国家安全学学科建设工程系列丛书之一。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化安则民族安。文化安全是国家安全的重要组成部分,随着总体国家安全观的提出,文化安全在国家安全中的保障地位和作用得到了进一步明确。文化安全的理论问题亟需正确认识和把握,什么是文化安全,文化安全有何特征和重要作用,文化安全的研究对象
本书从科技安全定义入手,揭示科技安全内涵,系统分析科技安全风险,以及科技安全与总体国家安全观其他十九个领域之间的关系,之后系统阐述了科技安全的体制、机制、法制、保障以及相关技术。本书深刻阐述了科技安全的丰富内涵,系统阐述了科技安全的体制、机制、法制、保障和技术,并结合大量的古今中外典型案例,启发读者思考,使读者不仅更加
本书主要阐述随着社会经济的快速发展以及时代的不断进步,我们逐渐步入大数据时代,在数字媒体、新媒体得到了飞速的发展的同时,给传统媒体带来的巨大挑战。同时论述了现在高新技术迅猛发展,数字化信息时代不断进步,数字媒体行业作为一个充满前景的庞大的新兴行业已经给社会提出了新的要求,以及各政府的高度重视、给予的支持和相关政策发展规
《一起成长的日子》是薛连华山东省优秀班主任工作室的集体智慧结晶。书中收录了工作室成员们的教育随笔、教育感悟以及读书心得,主要聚焦于“教育里的温暖瞬间”。全书包括四大篇:心灵的耕耘——学生成长篇、蜕变的足迹——教师成长篇、共筑的梦想——家校共育篇、心灵的桥梁——主题班会篇。这本书不仅是一部教育随笔集,更是一部关于爱、成长
2022版义务教育课程方案要求各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。跨学科主题学习设计成了各门课程教师必须掌握的基本能力。 跨学科主题学习是什么?与综合实践活动有什么联系与区别?有没有一种通用的设计可以融通使用?这是现阶段教师们最困惑也是最期待解决的问题。 本书从综合实践活动和跨学科主题学习的有关概念入手,分
《3—6岁儿童学习与发展指南》为学前教育、幼儿园教育的纲领性政策文件,通过提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展指出方向。《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科