本书从背景知识出发，带领学生梳理知识逻辑并搭建知识框架体系。本书以统考大纲为蓝本，本着“提纲挚领，浓缩考点，厘清脉络”的原则，以知识本身的逻辑为思路，用思维导图的方式，将大纲知识点重新进行整理和编排，帮助考生更高效地整合知识、理解知识、记忆知识。将知识内在的逻辑用归纳、从属分类等方法，把零散的知识点拆分、缩减，再串联起

"本书是“十三五”职业教育国家规划教材修订版，是全国优秀教材二等奖修订版。本书根据高职大学生心理特点和心理发展规律，结合岗位(群)对职业心理素质的要求，精选相应的心理健康知识与活动训练方案编写而成。全书共设计十六个单元，前面九个单元主要涉及心理学基本知识，包含关注心理健康、完善自我意识、学会情绪管理、和谐人际关系、优化

本书分暖在生命体验、暖在课程开发、暖在教学设计、暖在线上云端、暖在五育融合、暖在师生互动、暖在管理评价七个板块，收录了《教育，一场温暖的修行》《让儿童感受课程的温度——“户外花园”班本化课程的实践思考》《激活创意思维，让冰冷的写作温暖起来》《相同的“温度”，不一样的“冷热”程度——以“暖认知”理念下“温度”线上教学为例

本书从“人的社会化”角度，阐述了家庭教育、“优质社会化”、心理健康(精神卫生)、个人成长之间的关系。全书分为六章，首先提出“优质社会化是家庭教育的目标”，再阐述“家庭教育助力‘优质社会化’”的目标要求、存在问题和路径，倡导家庭教育和个人成长“双向自觉”，最后分别从“百家争鸣”的故事、近现代“把握社会发展规律”的故事、西

本书以习近平总书记对劳动和劳动教育作出重要论述为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《教育部大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求，以劳动创造美好生活为主题，遵循职业院校学生成长成才规律，以劳动教育生活化为途径，着力推动培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。该书共计20余

《移情伦理研究》试图对以下问题做出回答：（1）移情伦理的主要观点和特征是什么？是通过提供怎样的道德行为抉择方法使人们践行遵守人是目的的根本道德原则的？（2）同时具有情感和认知维度的移情在道德行为中起着什么样的作用？（3）主体如何做出价值判断？主体如何通过移情认识到他人的价值追求？为什么想象自己处于他人境遇时能够做出符合

教师文化素养是教师从事教育、教学工作的基本素养；而大学师资队伍是高校建设发展的关键，是提高高校办学育人水平的基础。本书针对教师的职业特点和工作实际，从教师文化素养、教师师德素养、教师教学素养、教师心理素养等四个方面，较为系统地分析了有助于广大教师提高自身文化素养的基本知识与方法策略，力求使教师在学习和了解这些素养的同时

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障，实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本书从关注学习习惯，全面提升素养入手，对有效学习方式、有效教学模式、有效教学设计、有效教学研究、有效课堂教学、有效辅导监测

"本书根据教师资格考试考纲、命题情况、辅导情况和学生特点对考试内容、考查重点、知识讲解、复习技巧进行调整和提炼。按照考纲要求设置章节模块，既保证教材的知识性、系统性又较好地体现应试性。本书每个模块分逻辑结构图与考试权重、考纲要求与复习策略、考试内容和强化训练。可以引领考生一览考纲全貌，洞察考试趋势，直击核心要点、夯实基

本书共九章。第一章对心理健康的相关内容进行了论述；第二章分析了高校心理健康教育的理论基础；第三章分析了高校心理健康教育的目标、内容与措施；第四、五、六、七、八章分别对高校学生的自我意识、人格教育、学习心理、情绪管理、人际交往进行了分析；第九章结合具体案例，分析了高校学生经常出现的心理危机处理过程，并总结了相关经验。