创造性舞蹈课程侧重于对每个人独特的身体动作的开发，对创造性思维的培养，以及对自我意识的塑造。同时，在课程设计中其开放性、多元性的原则使课程充满乐趣，使舞者具有更加广阔的舞蹈空间。本教材将详细介绍创造性舞蹈及课程设计方法与技巧，并通过幼儿园与小学的教学实例为参照，对应课程设计原则，进行详细分解。舞蹈老师们可以运用此教材，

这是一本适用于高等教育舞蹈专业的学生用书，书中除了增添理论论证，体例上主要采取理论结合实践的方法，师生共同参与实践、共同讨论，学生相互讨论、相互评价等方式进行教学，更主要的是整个课程内容本身都带有问题讨论的性质，这对学生来说，利用舞蹈教学促进自己的学习，通过接触不同的主题舞蹈教学实践，产生不同观点，了解实践教学中存在的

作为高等师范类院校中的芭蕾舞蹈教学，更应加强学术研究的力度，使其具有国内舞蹈教育的特殊地位。芭蕾舞蹈教学研究是遵循古典芭蕾舞教学的纲领，并结合师范类院校的特殊性整合出来的一套研究理念。本书中的芭蕾舞蹈教学，所针对的培养对象既是演员，又是教员，在培养学生的技术素养的同时，融合了对身体表现力的探索研究，并着重强调在芭蕾舞蹈

民间舞蹈是人们生活的一部分，有着漫长的历史发展过程，随着时代的发展而变化。民间舞蹈文化不仅是舞蹈学科的基础知识，更是中华民族传统文化的重要体现。随着时代发展和人们认知的提升，目前已有的民间舞蹈文化理论已不足以满足舞蹈学科教学，需要在已有研究基础上融入新的内容，注入新的观念。本书结合多年民间舞蹈文化教学成果，在对已有舞蹈

本书主要采用田野调查法和文献资料法，对天津民俗文化的形成进行了阶段性总结，总结出了天津民俗艺术文化形成的历史渊源、天津地方民俗的特点、天津民俗舞蹈的艺术特征、以及当代审美文化对民间舞创作方向的影响；在此基础上，梳理了天津民俗文化艺术和民间舞创作的关系、天津地方民俗在舞蹈创编中的融入途径、应用特征及其传承和发展研究；借助

本书是在充足史料和大量文献基础上对天津舞蹈的发生及发展过程做的记录总结,为舞蹈史专著。本书主要包括早期人类遗迹和远古时期的天津舞蹈、周代燕赵地区乐舞文化、秦汉燕赵地区的乐舞文化、隋唐时期天津地区舞蹈发展、辽代至清代的天津舞蹈、1840-1949年天津舞蹈事业的发展、1949年后天津舞蹈事业的发展、天津原创舞剧发展、天津

本书着重对少儿芭蕾基础训练做一个浅显易懂的表述，并对每一个基础动作做了简明扼要的要领总结和小知识的拓展说明。包括概念和性质的简介与提要、主要方法与典型例题的分析与讨论。同时，还提供了一定数量的参考组合。

瑶族长鼓舞主要流传于广西桂东、桂北、桂中和湖南南部、广东北部,2006年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录,2010年又有两项列入扩展项目名录。本书是广西非物质文化遗产的普及型读物,从瑶族长鼓舞的历史渊源,到丰富多彩的表演形式,再结合瑶族人民独特的节庆民俗、瑶族长鼓舞的创新与传承,向广大读者介绍这一古老的民族舞蹈艺术

本书是为芭蕾初学者精心编写而成的。书中以图文并茂的方式,用简洁清晰的语言介绍了芭蕾舞技术的基本原理、动作要点和练习方式,以及学习过程中的身体护理、伤害预防与处理等问题。本书还概述了芭蕾舞自古希腊古罗马至今的产生、发展历史,介绍了法国、美国、英国、俄罗斯等风格各异的芭蕾流派。除职业芭蕾舞者之外,本书向芭蕾舞初学者或爱好者

本书重点研究传统舞蹈及其现代性编创,从传统舞蹈的内涵、传统舞蹈的审美特征、传统舞蹈的保护价值等不同方面切入,首先探讨传统舞蹈的文化发展以及传统舞蹈的编创思维;其次论述传统舞蹈中现代性创作艺术、传统舞蹈中的现代性编导教学;最后对传统舞蹈中现代性编创实践进行研究。全书内容新颖、体系完整,对传统舞蹈的相关内容进行分析与思考,