北京市海淀区富力桃园幼儿园在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习发展指南》要求与精神的基础上，以幼儿发展为本，经过多年一线教育教学实践，在海淀区重点课题“基于儿童视角的数学活动游戏化实践研究”的研究基础上，广泛搜集国内外相关文献，归纳梳理基于儿童视角的数学活动游戏化研究的已有成果及研究论点，通过幼儿

本书的亮点包括： ■有效的教学策略，包括“FACTS”、教学目标模式和学习坑模式（theLearningPitmodel）； ■顶尖专家的最新研究和理论； ■实用的建议和原则，帮助你设计和发展自己的课程。 本书旨在提供建议和技巧，以帮助各年龄段的儿童发展成为自信、有思想和独立的学习者。本书以态度—技能—知识模型

这是一本关于幼儿园男教师专业发展相关研究的专著。国内有关幼儿园男教师的研究、论著不少，但本书作者就是一名幼儿园男教师，所以视角有别于其他研究者。另外，作者亲历上海幼儿园男教师发展二十年，也是本书研究的基础。 本书聚焦幼儿园男教师这个小众群体在特定环境下的发展和对未来的展望，主要分为两个部分：一是关注男性在幼儿教师行业

本书是高等职业教育学前教育专业实习实训系列教材之一，为高职三年级学生使用。为配合高职院校的学生去幼儿园实习实训的需求，作者通过任务表格的形式编写了本手册，手册中主要包括幼儿一日生活活动记录表、幼儿入园班级环境创设评价表、幼儿园集体教学活动评级表、幼儿户外活动观察记录表、幼儿区域活动观察记录表等20多种表格，供学生填写，

本书致力于幼儿教师获得感的形成机制与培养研究，具体而言，本书在建构幼儿教师获得感内涵和结构的基础上，确立幼儿教师获得感的测评指标，编制幼儿教师获得感测评问卷，实施大样本调查，以揭示我国幼儿教师获得感的现状；基于以上，探讨幼儿教师获得感和其他因素之间的关系，探究具有不同获得感的幼儿教师在行为和心理方面的差异，从而揭示幼儿

本书为高校院校学前教育专业幼儿保育学课程对应教材。教材针对0-6岁儿童，立足于儿童发育和行为的基本特点和现代保育观念的发展变化过程，从儿童营养、日常起居、身体疾病、心理疾病、意外伤害以及环境等各方面的保育行为进行描述。在阐述这些问题时，有别于传统育儿书籍聚焦“如何做”的特点，特别强调基于研究成果的科学保育实践，用科学的

给3岁孩子的故事

儿童动作技能发展是我国基础教育的重要组成部分，是提高全民素质的奠基工程，它在培养青少年儿童体育锻炼意识、技能与习惯的过程中起着举足轻重的作用。3～6岁儿童基本活动能力中，走、跑、跳、攀登、爬钻、翻滚等基本能力，与体操类动作中移动类、跳跃类、悬垂类、攀爬类、翻滚类、钻越类、抛接类、平衡类、支撑类、旋转类等十种技术动作内容

蒙氏识字与阅读 小笨熊 幼儿识字与阅读5 幼小衔接 学前语文 幼升小启蒙幼儿园教材

本套书以寓教于乐的游戏形式，助力孩子轻松渡过幼小衔接关键期。让孩子轻松快乐学拼音、认识汉字，顺利实现自主阅读，在提升学习和认知能力的同时，还锻炼专注力和逻辑思维能力，为孩子学习小学语文做准备。本套书共8册，分别从拼音、识字、古诗词、看图说话等多个方面，参照小学课标，用迷宫、连线、找不同等的孩子喜欢的游戏形式，从易到难，