随着智能运动手环等智能科技的引入，学前运动教育样态面临新的转型需求和发展契机。本书基于翔殷幼儿园的特色运动育人实践，展现了新技术支持下的幼儿园运动课程的理论与实践图景。具体而言，本书既包含对新技术与幼儿运动课程发展的学理分析，又突出具体活动案例的实践价值，并从核心价值、管理架构、队伍建设、家园共育等角度介绍了整体的育人

少年儿童是一个国家的未来和希望，也是一个国家未来发展的财富。如何通过各种教育和引导，培养孩子们的能力，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观，一直是我们教育工作者最大最难的课题。本书通过大量的操作实例引导儿童初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品；引导儿童

本书综合运用了学前教育学、教育心理学、语言学、语用学等领域的理论，以教育心理学关于“能力”的定义为分析框架，结合以上学科的研究成果，构建了幼儿教师语言运用能力结构体系，并深入分析结构体系中各要素及其之间的关系。在此基础上，运用幼儿园一日活动的四大情境，自行设计和编制幼儿教师语言运用能力评价问卷，对广州市2400多名幼儿

本书稿共分6章，主要内容包括幼儿园环境创设概述、幼儿园墙饰的设计与制作、幼儿园各学习领域的环境创设、幼儿园活动区的环境创设、幼儿园主题活动的环境创设、幼儿园附属设施设备的环境创设。内容系统全面、语言通俗易懂、理论与实践相结合，可帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

本书是国家教师资格考试辅导用书，适用于幼儿园教师保教知识与能力科目考试备考。全书紧随考情，全面覆盖保教知识与能力考试中的考点。全书根据教师资格考试内容分为七部分，分别为学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价。每一部分包括概览、备考指导、考情分析、重点内容、强

本书中的幼儿园科学活动案例源于幼儿生活与游戏、幼儿兴趣与需要的生成性科学活动内容。每个案例含活动名称、活动由来、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、教师思考、活动评析等。根据不同年龄段幼儿的实际需要，作者精选了适合幼儿园小班、中班、大班开展的37个科学活动(其中小班11个、中班12个、大班14个)，这些活动对幼儿进

本教材基于智慧树精品在线开放课程系统研发，是一部以“掌握环境创设的知识与指导方法”为主线，以综合性、应用性和学科融合为特点，支持幼儿园教师教育环境创设素养能力培养的实用教程。本书逐步阐释幼儿园教育环境创设的程序性知识，利用案例展开讨论，对点匹配实景图片，图文结合，为读者提供切实可行的环境创设方案，强调通过创设“有准备的

问题是教室里取之不尽的资源，而课程是教室里发生的一切，教师要把幼儿在日常生活中碰到的问题、所犯的错误及出现的突发状况转化为可教时刻，引导幼儿通过有意义的问题解决过程培养创造力、批判性思维和韧性。 《万千教育学前·与幼儿一起解决问题：捕捉幼儿园一日生活中的教育契机》重点探讨了以下内容。 如何做一名勇敢的教

本文集主要探讨了幼儿教育的多个议题，包括但不限于游戏课程化、幼儿观察力发展、品德教育、亲自然教育、幼小衔接等。各个章节由来自不同背景和专业的学前教育专家撰写，在理论层面提供了前沿的学术观点和研究方法，为学前教育研究者提供了宝贵的参考。

莲花港幼儿园从2001年开始引进蒙氏教育，实施至今已近20年。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，蒙氏办园与《指南》存在培养目标的冲突，出现了教育不适应现象。为破解这一难题，2011年我园开始探索本土化的10年改进，顺利完成西湖区特色项目建设成绩优秀，近其成果获市一等奖、省二等奖，并由浙江教育出版社出版了理论专著