习近平总书记指出“培养什么人,是教育的首要问题,必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。”高校应当将立德树人思想惯彻到教育的全过程、全方位、全员之中,以立德树人作为检验高校一切工作的根本标准。为此上海大学数学系根据数学学科特点,总结、梳理数学学科
本书从理论和实践两方面论述了研究型大学本科生全球胜任力的培养模式:理论篇阐述全球胜任力的概念、历史和培养模式构成;实践篇主要介绍培养模式构建,教育教学开展,本科生实践能力提升等。
专著,本研究在系统梳理教师职业幸福感已有研究的基础上,通过探索幸福、幸福感、职业幸福感等本源性概念,采用积极心理学幸福理论、工作要求-资源理论和个体-环境匹配理论等具体理论,按照探索式研究设计,运用质性与量化相结合的混合研究方法,探索民办高校教师职业幸福感的结构内涵(是什么)、水平现状(怎么样)、影响机制(为什么)和提
《“思想道德与法治”学习辅导》是“思想道德与法治”课程的配套学习辅导教材。教材与2023年版《思想道德与法治》教材篇章结构对应,各章统一设“学习目标”“问题引入”“重点提要”“解疑释惑”“素质拓展”“习题精选”六个栏目,内容丰富、逻辑清晰、文字简练,突出辅学功能,注重引入生动鲜活的案例,对教材内容进行总结、凝练,增加适
本书分为以下板块:(1)新高考志愿填报:介绍新高考省份志愿设置、填报方式和要求。(2)考试:介绍考期考生复习、心理调适、突发情况的处理、考场应试技巧等内容。(3)报考:这是本书的核心部分,从院校(一般院校和特殊院校,如军事院校、体育院校、艺术院校、中外合作办学、独立学院、民办高校和高职高专)、特殊考生(保送生、师范生、
本书从高校辅导员的角度出发,在新时代教育背景下,结合思想政治教育立德树人的时代任务,归纳和总结辅导员开展思想政治教育工作的实践本质与工作范畴,以马克思主义中国化时代化理论为指导,以意识形态主导为前提、以事务管理为依托,以弘扬社会主义核心价值观和中国优秀传统文化为目标,以问题解决为导向,融合心理学、管理学等多学科理论知识
本书在阐述高校思想政治理论课实践教学相关理论知识的基础上,对高校思想政治教育生活化的内涵、必要性、特点、价值取向等进行论述。同时,本书还从以下几个方面对高校思政课“生活化教学”进行具体论述,主要内容包括思想政治教育融入大学生日常生活研究、生活世界理论下高校思政课“生活化教学”探索与创新、陶行知生活教育理论下高校思政课“
本书立足思想政治教育学科范式,围绕“是何”“为何”“应何”“如何”四个维度,对高校辅导员新媒体素养现状、优化高校辅导员新媒体知识素养、增强高校辅导员新媒体意识素养、提升高校辅导员新媒体能力素养等问题展开探究。全书基于高校辅导员新媒体素养现状的调研实际,总结高校辅导员新媒体素养已取得的成绩、存在的问题,并对问题成因展开分
本书在阐述科技创新团队和知识流动机制相关理论的基础上,提出影响科技创新团队内部知识流动的主要因素,研究科技创新团队知识流动的过程、条件和方式,进而建立科技创新团队知识转移的博弈模型,分析影响知识持续流动的条件,最后提出合理的知识流动机制和方式来增强科技创新团队的知识流动和知识创造,提高知识流动效率,增强创新优势。
为深化产教融合及校企合作,加强建筑设计及其相关专业的设计辅导深度及专业度,训练学生在真实的城市语境和环境下具有一定深度的系统化、专门化、职业化的建筑设计思维和方法,实现校企联合、联动,促进专业型硕士研究生的职业化和专业化培养。同济大学建筑与城市规划学院自2021年起,与同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司协同合作育人