《义务教育阶段历史学科作业设计案例指南》书稿就“双减”“双新”背景下，通过多元化的一线历史学科作业设计案例展示，将历史学科课程与其他学科课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，积极开展深入探究、解决问题的项目式学习的义务教育阶段历史学科作业设计的方法；探索义务教育阶段历史学科作业设计的综合性、实践性和多样性，力求

本书抓住2022版《义务教育语文课程标准》中“立德树人”“核心素养”“学科实践”“跨学科综合学习”“任务群”“教学内容结构化”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中语文教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

《单招新起点·数学知识梳理篇》以教育部最新颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为指导，以教材为依据，以高职院校单独招生考试真题为参考，梳理章节体系，突出单独招生考试特点，讲练结合，配以同步检测卷，旨在真心服务参加单独招生考试的中职学生，是单独招生考试数学复习的必备用书。书中内容详实，讲练配合，紧扣单招考试要求，练习题题量

教育教学是一门科学，继承与创新皆不可偏废。作为教师，人常说“十年磨一剑”，本书作者的成长历程是：由简单的素材积累，到课堂模式的创新，再到反思写作的过程。这本书主要呈现的是作者的个人成长过程。工作中，始终以“敬畏”的态度抓教学，站在学生的角度去思考该如何上好每一堂语文课、站在学者的角度去审视自己如何成为一名好教师。认真“

本书是一本研究性图书，以高中音乐鉴赏课为主题，探讨了在当代各种文化繁荣的背景下，如何进行高中音乐鉴赏课与多元文化的融合。本书阐述了我国音乐教育的概念、发展以及现状，指出了在文化发展日新月异的当下，高中音乐鉴赏课创新与学生发展需求相结合的必要性，并且以音乐鉴赏的角度分析了音乐课堂的设计以及如何将多元文化融入到教学中，最后

2007年，教育部出台《中小学公共安全教育指导纲要》，对公共安全教育提出了清晰的指导及要求。从课程开发的角度来看，中小学生公共安全教育实训课程需要基于青少年认知特点和心理发展水平分阶段开发，不仅需要注重课程的实践性、实效性和实用性，还需要紧跟时代步伐，以生动活泼的实训方式开展实训教学，真正使学生“身临其境”，参与其中，

《中小学英语分级群文阅读教学理论与实践100问》从理论到实践全方位探讨英语分级群文阅读教学的思路与方法，旨在为一线基础英语教学工作者和研究者提供教学方法上的指导和学术上的启迪。

本书收集了作者撰写的70篇下水文，20篇经作者修改的学生课前演讲稿，以期广大高中生能够从中受益。内容包括：宣讲好故事，读懂杨振宁；给爸爸的一封信；强身健体，筑梦中华；青春风采是阅读等。

本书立足初中英语教学，对教学相关理论做了基本概述，紧紧围绕初中英语课堂教学，详细阐述教学相关理论，列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究，并提供形成教学风格策略的有益建议，以避免教师在形成教学风格时走入误区，全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关

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