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本书共收录了42篇不同阶段师生撰写的回忆性文章，都是他们各自的亲身经历。根据暨南办学历程、名师故事、同窗情谊、校园风光分成四个章节。第一章“忠信报家国，笃敬矢求知”主要记录了暨大在广州重建、复办时期筚路蓝缕的奋斗历程，彰显了暨南精神。第二章“一生笔墨千秋业，言传身教为师范”主要为暨南名师们言传身教的师生故事。第三章”忆

本书以高等教育人才培养为目标，旨在全面提升大学生综合素质和就业能力，与当下就业形势及大学生创业就业政策相结合，以《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写。概述了大学生就业指导，简要分析了当前就业形势，详细介绍了职业分类、职业特性、职业素质等内容，让大学生对职业有一个大致了解。同时贴合实际介绍了简历制作、求职途径、面

大力推进产教深度融合是应用型人才培养的必由之路。近年来国家和地方出台了产教融合的诸多政策，但在实际操作中，往往“学校热，企业冷”，“产”与“教”两张皮现象仍比较突出。今年5月，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，高度肯定了“科技小院”人才培养模式。在山海水城的台州学院，也有这样的“科技小院”——1139科技

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随着高等教育信息化的不断推进,传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求,混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。本书从信息技术、高校混合教学的基础知识入手展开分析,进而探讨高校混合教学的具体模式、学习方式,接着从一平三端入手实施智慧教学、有效教学、打造金课，最后分析高校混合教学中教师的能力与评价。整体而言,

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本书共九章，主要内容包括：我国高校教师培训文献梳理、我国高校教师培训现状分析、我国高校教师培训主要问题、美国高等学校教师培训概况、我国高校教师培训影响因素、高校教师培训体系建设策略。