本书包括四章：问题式学习家长工作坊概述、小班问题式学习家长工作坊案例、中班问题式学习家长工作坊案例和大班问题式学习家长工作坊案例。其中家长工作坊案例是本书的重点内容，展示了幼儿园将问题式学习理念运用到家长工作坊中的具体形式、流程、内容和效果。问题式学习是把学习置于复杂的、有意义的、真实的问题情境中，通过自主学习解决实际

本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高，培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力，引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习，提升其教育、教学能力，促进幼儿教师的专业成长。 本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师培训教材。

本书分为生命、生存、生活、努力拼搏、勤学苦练五部分。主要内容包括：认识围棋；气；打吃、长、提、连接、分断和断点、虎口、禁入点、打劫、打二还一等。

本书是针对3—6岁儿童设计的手指点读数学启蒙发声书，内容丰富，样式多样。本书分主题、分阶段，循序渐进；学知识、玩游戏，形式丰富；看、触、听、说，玩法多样。可以培养孩子的数学思维能力，提高孩子的学习积极性。包含13个数学专题内容。从最基本的认数字、数数、简单加减法入手，拓展到图形概念、空间概念、逻辑概念。从易到难，循序渐

全脑思维训练游戏书 4-5岁

本书根据幼儿在2岁阶段的大脑发育特点,从注意力、比较、语言、视觉记忆、空间知觉等方面,对幼儿进行左右脑同步训练。在题目设置方面,每页一题,每题标有明确的训练目标,助力幼儿的大脑发育。本书适合亲子阅读,家长可以通过幼儿做题的准确度找出其薄弱点,并进行针对性训练,以提高幼儿的各项能力。

本书分为“我上幼儿园”“我能行”“我的动物朋友”“我不怕冷”四个主题，并围绕主题设计实施方案，包含主题说明、主题目标、主题脉络图、主题活动月计划等。

本书共分八章，包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)。