本书分为三大篇章：媒介素养教育与实践、社会人群媒介素养研究、数字素养研究。25篇文章内容既包括媒介素养教育实践研究；又包括针对不同人群的媒介素养研究，如儿童、高中生、农民群体、银发群体等；以及数字素养教育及实践研究，产生了符合我国情况的“素养”研究成果。书稿不仅对社交媒体环境下媒介素养和数字素养进行相关拓展分析，还运用

本书围绕重大突发事件社会奥情演化规律及应对策略展开研究，以问题为导向，按照“提出问题分析问题解决问题”的思路来设计行文和谋篇布局。从对重大突发事件社会舆情的应对现状把握入手，甚于灾害学、管理学、社会学、系统科学等多学科视角，探讨重大灾害损害状态与应对主体行为特征，深入分析研究重大突发事件社会舆情的演化机理，重点提出重大

本书是对2022年“中国应用新闻传播十大创新案例”榜单的阐释和点评，介绍了中央广播电视总台央视频冬奥会报道、中央广播电视总台“中国之声”、深圳广播电影电视集团、江苏省广播电视总台(集团)“荔直播”、银川市新闻传媒中心、“浙江宣传”公众号、“深圳卫健委”公众号、“正面连接”公众号、哔哩哔哩(B站)、八点健闻等十大案例，全

本书分为上下两编，共九章，旨在论述中外新闻事业发展史。上编分作五章，主要论述中国新闻事业的发展；下编分作四章，主要论述外国新闻事业的发展。上编第一章论述本书所涉及的基本概念和问题，第二章论述中国古代报刊的盛衰史，第三章论述中国近代报刊的演进脉络，第四章论述中国现代报刊的几种主要形态，第五章论述当代中国新闻事业的发展轨迹

智媒传播时代，中国传统媒体的新闻生产正在经历全面升级和转变，从生产平台、运作机制、新闻产品、管理方式和传播效果，到新闻该如何重新定义、数字新闻编辑部如何重组、新闻生产理念如何变革、新闻故事如何书写、新闻分发模式如何变化，新闻业生态如何演化等从操作到理念的一系列问题都在全面升级。本教材将基于经典新闻生产的研究发现，从上述

本书主要聚焦新媒介史论议题，划分为五讲内容。第一讲从媒介与新媒介的基础理论出发，对媒介的定义、形态与本质以及时代的新媒介与新媒介的时代等内容进行论述；第二讲主要对新媒介的演进历程进行阐述；第三讲对新媒介的技术变革从互联化——器物之变、数字化——符号之变、智能化——计算之变三个层面进行解读；第四讲对主要涉及新媒介各种主要

大数据时代网络舆情信息空前繁荣，传统媒体的议程设置能力下降，“两微一端”成为很多中国人了解新闻时事的第一信息源，成为社会舆论的新引擎。突发事件话语体系不可控性增强，突发事件话语体系呈现舆论主体的匿名性与参与渠道的广泛性、传播空间的无界性与意见汇聚的实时性、议题生成的自发性与舆论发展的不确定性等特点。本书从网络舆情研究的

本书通过科学的数据采集和前沿的理论分析，紧密结合国际舆论环境变迁和媒介技术变革生态，考察主流媒体在海外社交媒体平台的在地性传播情况，从传播策略、传播内容以及传播手段全方位地提升我国国际传播整体能力，挖掘讲好中国故事的有效方式。主流媒体作为深度阐释我国政策方略、价值主张、国家形象的窗口，在国际传播中承担了讲好中国和中国人

媒介融合的时代已经到来。传媒规制的必要性和正当性基础，是否因为技术进步、社会矛盾变化而受到冲击？融合背景下，传媒规制的意义、价值是什么？要在哪些价值、原则的指导下，通过怎样的过程来推动产业发展、回应技术变迁，同时又保障社会效益、实现规范目标？具体来说，作为世界传媒标杆的英国，其规制体系有什么特色，有哪些值得注意和借鉴的

本书拓展了产业组织SCP（structure-conduct-performance，即结构-行为-绩效）框架，运用该框架分析民国时期民营报业经营状况。在传统的产业组织理论中，SCP指的是市场结构影响市场行为，进一步影响市场绩效。该书认为，结构不仅仅指市场结构，而应该从广阔意义上的报业的市场结构、空间结构和组织结构等因