本书为高职版的教师教育课证融合系列教材丛书之一，以落实在高职院校小学教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容的相关要求。本书将传统的心理学课程固有的知识框架和国家教师资格考试内容进行整合重组，在内容安排不仅符合课程体系的要求，还结合教师资格考试和职业教育的特点从体例上做了具有针对性的设计。本书共分为九章，包括

本书为教师提供教育心理学方面的知识，其他专业英语水平较高的学习者也可以把它作为学习材料，既提高英语知识，也增进教育心理学知识。本书主要涵盖了维果斯基认知心理学思想、皮亚杰发展心理学思想、埃里克森发展心理学思想、智商，加德纳多元智能论、丹尼尔戈尔曼情商理论、格式塔心理学等。

本书为理论研究专著。本书以当代深刻的社会转型和变革为背景，关心人的情感和精神问题，认为学校教育在引导和培育人的健康、积极的情感方面具有责无旁贷的责任，同时又存在种种认识上的不足、行动上的扭曲，表现出巨大的无力感。为此，本书从人的完整发展的哲学立场上，重申情感在人生命成长中不可或缺的地位和难以替代的作用，重点从质料、形式

本书共分为13章，由教育心理学概论、中小学心理发展与教育、学习的理论、学习动机、知识的学习、学校群体心理等部分组成，系统地介绍了教育心理学的基本知识和研究成果，并结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。其中，每个章节都设置了紧贴章节内容的导入案例，引发读者思考，并在此基础上设置了“学习目标”“基础概念”“关键名词

本书共12个项目，分别介绍了教育心理学概述、心理发展及认知发展理论、学习理论、学习动机、学习策略、知识与技能的学习、学习迁移、态度与品德、教学设计、课堂管理、学生心理、教师心理。

本书为校本教材。每章内容呈现之前设置了问题情境，激发读者的求知欲和学习动机，引发读者主动学习；每章内容中突出重点概念；每章之后罗列近些年国家教师资格考试题目及相关思考问题等。主要内容有：教育心理学概述；中小学生心理发展；学习理论；学习迁移；智力、问题解决与创造力的培养；知识与技能学习；品德教育与心理健康教育；教学心理；

本书包括七个项目，分别是教育法律法规的发展历程、内涵、内在的区别与联系；学前教育法律法规的内涵、发展历程、实施；学前教育的性质、功能与政府职责及其内容，以及学前教育的行政管理、机构运行机制；幼儿园概述、幼儿园法律地位、幼儿园的举办资质与程序、幼儿园的权利和义务、运行机制与规章制度；学前教师概述、法律地位、权利和义务；学

本书主要讲述一个人的成长过程中什么时候开始有心理萌芽，什么时候开始做心理建设，这些心理建设对心理健康有何影响，通过一个个经典生活案例，体验如何从感觉、知觉、注意、意识、记忆、思维、动机、情绪、能力等一步步构建心理大厦，从而了解自己，理解他人，幸福生活。本书由“认知的构建”“个性的引导”“人格的塑造”三大部分组成，通过经

人生处处是考试，学会如何考试，不仅对我们在各类考试中取得好成绩有帮助，而且，它能让我们积攒更多面对人生考试的经验。一些人平时学习很努力，却总是无法在考试中取得令自己满意的成绩。本 书将从为什么要考试、考试前如何复习、在考场上如何发挥、考试结束后如何复盘这4个方面来为读者解答上述问题。本书通过理论结合实践的方式，介绍了

本书从学习的关键5环节入手，给出具体落地的学习策略，并针对文科、理科的特点给出不同的学习方案，帮助你掌控学习节奏，成为学习的主人。内容包括：预习篇：学习预则立，不预则废、听课篇：学习小能手的关键步、作业篇：高效写作业的秘诀、复习篇：构建知识网络、考试篇：考试是学习的指路标、时间管理篇：做自己时间的主人。