我们的思维模式（mindsets），会决定我们对孩子说话的方式。什么是思维模式？感谢斯坦福大学的心理学和社会学教授卡罗尔德韦克博士的研究为我们提供了答案。她的理论也正在转变社会大众看待学习和心智的观念。德韦克(2006)的研究描述了一套信念系统，即成长型思维模式（growthmindset）。成长型思维模式是一种坚信心

本书为读者提供了一套在家庭中避免争吵、高效沟通的方法。选取了家庭中常见的16个易引起争吵的场景，用轻松的方式帮助大家看清对话双方的心理变化、真实想法和产生问题的根本原因，并提供正确沟通的注意要点和范例，轻松化解家庭中的沟通问题。

孩子的健康成长，需要家长的陪伴。这一点，似乎没有哪个家长不知道，但是，陪着陪着，就陷入了误区，事与愿违——家长与孩子，由相看两不厌，变成相看即生厌！为什么你的“天使”会远去？陪伴孩子关键在质，而非量！《关键陪伴》结合积极心理学、社会心理学、教育心理学以及脑科学等领域的知识，教会家长优质陪伴的关键十八式，培养孩子的自律、

本书基于系统视角，对社区媒介学习环境进行研究和分析，有助于进一步系统、科学地优化社区教育资源要素，推进社区教育信息化进程。本书采用量化研究和质化研究相结合的混合研究方法，基于系统的视角，对社区媒介学习环境进行研究和分析，为社区媒介学习环境的设计提供科学、有效的过程与策略。

本书主要以“转型背景下我国校外培训机构治理研究”为研究主题，通过校外培训机构的兴起、发展以及现状分析，揭示目前校外培训机构存在的问题与挑战，梳理了校外培训机构治理的政策演变轨迹以及政府监管的机制构建，通过对校外培训机构外部多元协同治理和内涵建设的研究，探索出我国校外培训机构转型背景下的治理路径。具体包括：导言；第一章校

本书主要展现近年来徐汇区青少年活动中心在“五育”融合的新要求下，坚持“立德树人”根本任务，研究青少年校外教育实践方式，在课程和实践活动中落实“五育并举，融合育人”目标，发挥各类教育资源的育人功能的实践成果。以及中心在培养中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高其综合素质，促进青少年的全面发展、个性化发展、特长发展

本书是对聋人汉语书面语进行的科学研究，书中描述了作为中介语的聋人汉语书面语系统的语言特征，分析了聋生汉语书面语中的常见偏误用例，探索了偏误原因并给出教学对策。本书既可丰富汉语作为第二语言研究的研究成果，在一定程度上推动汉语本体和习得研究的发展，揭示语言习得的普遍性和差异性，同时也能够为研究者搭建研究平台，以促进聋人汉语

本书用通俗易懂的语言讲解ABA的原理和实践方法，指导家长在居家环境中，如何从ABA的视角看待孤独症行为特征，并全面开展居家干预。本书特别提供了由6个开展ABA家庭干预的家长写出的育儿实战经验，着重讲解了家长在得知孩子确诊孤独症后是如何使用ABA在日常生活中帮助孩子进步的。本书还提供了可供读者参考的支持工具，读者可根据自

本书是升本啦教研组针对江苏省统招专升本考试的高等数学大纲和历年考试真题编写的习题书，按照题目类型分为选择题、填空题、计算题、综合题和证明题，共13章，每章的题目类型和题目难度都是根据考试大纲的要求及历年考试真题而设计的，尽可能贴近考试内容和考试难度，帮助考生更高效地复习。

《普通高校专升本考试教材英语（B版）》根据各省专升本考试英语考试的考查要点编写，包括两大部分。第一部分为语法，简要讲解英语的词法和句法，配以简明的例句和有针对性的练习题，帮助考生夯实基础，并能熟练应用语法知识来解答试卷中与语法相关的题目，如词汇与结构、完形填空、写作等。第二部分为综合练习，本部分旨在帮助考生熟悉考试题型