本书分为健身理论篇、运动技术篇和体育休闲篇等三个部分,共二十一章。强化了大学生生理、心理健康、体适能等内容,从而丰富了健身理论的内容;完善了运动技术部分内容,增加了瑜伽、攀岩、野外生存等,并将体育舞蹈、健美操、瑜伽、攀岩、定向越野、野外生存、健身健美等归为“体育休闲篇”一类,使得教材内容更为合理。体现了科学性、知识性、
《对我国竞技运动员培养制度的研究:基于新制度经济学理论/中国体育博士后文丛》是以“制度”为逻辑起点,透过新制度经济学理论分析我国竞技体育的制度存在与运动员培养的制度选择。 众所周知,新制度经济学理论的产生与确立,促进了世界经济体系的蓬勃发展与制度革新,是当今世界著名的经济学理论之一。然而,新制度经济学
本书分十六章讲述大学体育的知识,具体包括:体育与健康概论、体育锻炼与保健、田径运动、足球、篮球、排球、乒乓球、体育舞蹈、武术、游泳等。
在中国从体育大国向体育强国迈进的过程中,由东西方体育的差异导致的不少现实中的体育现象,是国内体育学界能够目睹却并未给予及时观照的。马克思以降的16位近现代思想家涂尔干、马克斯·韦伯、葛兰西、埃利亚斯、詹姆斯、阿多诺、巴尔特、戈夫曼、福柯、哈贝马斯、布尔迪厄、波德里亚、艾柯、费斯克和吉登斯或者形成了独立而完整的体育观,或
体育人文社会学是人文科学与社会科学相互结合的产物,也是以人文社会现象以及规律为研究对象的科学学科。体育人文社会学的产生和发展为人类体育文明的建设起到了推波助澜的作用,受到了很多专家和学者的竞相讨论和研究,不同领域和人群对体育人文社会学的理解有不同的角度,我们就从体育人文社会学的理论基础以及具体学科的发展角度去探究体育人
本书以大学生体质健康为主要研究对象,通过文献资料法等科学方法从大学生体质健康标准,健康促进的基本理论,运动与健康促进的原理与方法,运动、心理等对大学生体质健康的影响以及运动损伤的诊断与防治对策等方面展开分析研究,利用心理学理论探究影响大学生参加运动的心理因素,并为制定不同种类的大学生运动处方提供了参考,详细介绍了实用
学校体育是培育学生健康身体素质与良好品行的重要课程之一,对学校体育在学生整个求学阶段的重要性更是不言而喻,为了能够更好地使人们对学校体育的教学工作有更好的认知,《学校体育教学的多维度分析与阐释》将系统地把学校体育教学的内容、课程设置、体育教育方法与某些具体的教学实践进行阐述与分析,在理论的基础上更加注重实践。《学校体育
多元文化背景下学校体育文化的发展与审视
本教材的内容分为体育理论和体育技能两部分。体育理论部分以大学体育与健康教育为基本点,介绍了体育锻炼的原则与方法、运动损伤与体育保健等方面的内容。体育技能部分介绍了健身效果较好的常规体育项目,以及一些学生非常喜欢的运动项目。
《体育与健康/高等职业教育“十三五”规划教材》结合高等职业院校体育教学的实际情况,坚持健康的体育教育指导思想,帮助学生在体育锻炼过程中养成良好的锻炼习惯,并指导学生融入体育文化生活。全书共14章,前4章主要介绍运动理论知识,包括体育与健康概述、体育锻炼的原则和方法、运动损伤与处置、职业体能要求与职业病的预防;后10章分