本教材具有可读性、趣味性强。加入了有趣的故事来介绍一些理论和知识点，使学生在轻松的状态下阅读此书，获得收益。针对性强，根据高职学生的心理发展特点和心理素质进行取材和内容设置。注重学生实践，紧密联系当前学生的生活和面临的心理困惑，阐明进行心理指导的理论和方法。共分为八章，介绍了心理健康的概念和标准、常见心理障碍及其应对，

本书落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，以《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为依据，从劳动教育的目标出发，共设置了八章内容：劳动教育与劳动价值观；感悟劳动精神，弘扬劳模精神，传承工匠精神，组织劳动教育，开展劳动教育，劳动安全教育，劳动法律教育。本书的编写重在遵循教育规律，使学生能够理解和形成马克思主

本书在编写中采取了问题中心、思考导学、争鸣激发的编写思路。每一个章都从教师教学中遇到的实际案例开始，首先通过创设知识应用情境，让学生感受到问题；然后引入解决这些问题所涉及到的教育心理学知识和原理，进行这些原理的教学；第三，回到案例，运用所学知识解决案例中遇到的问题。为学生运用教育心理学知识解决教育教学实践课题提供范例。

本书为国家教师资格考试辅导用书，适用于教师资格考试中学教育知识与能力科目的备考使用。全书按照教育知识与能力的考试内容划分为八章，分别为教育基础知识、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。本书各章节包含重要知识点、高频考点、易错考点，并配有常考例子、关键词、

全书共九章，聚焦”美育核心素养”，遵循”以学生发展为本”，挖掘”课程思政”元素，章节设计依照”知识导图””课程目标””课程导入””理论导航””美育实践””思考拓展”等环节内容，全面对新时代大学美育教育中有关美育、美与审美、自然美、艺术美科学美、人之美等方面主要内容进行系统总结阐述，实现理论与实践的”知行同频共振”，旨在

本教材以教育部文件内容为准绳，以科学的心理学理论为基础，结合当前大学生的身心发展特点、思想状况及实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则编写，按项目(教学单元)、模块(教学课时)序列呈现，共10章内容，按36课时设计。教学单元的核心内容包括心理健康概述、适应与发展、学习与提升、人际交往、恋爱与性、情绪管理、自

改革开放以来，教育学研究乘着改革的东风飞速发展，如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向，以科学计量学和大数据分析为基础，选取教育学研究的部分领域与指标为例，主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上，对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展

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本书内容通俗易懂，理论联系实际，有利于心理知识的传授、心理活动的体验及心理调适技能的，也有利于充分尊重和发挥学生的主体性，调动学生参与教学过程的主动性、积极性和能动性，以及师生教学的互动性，符合关于大学生心理健康教育课程教学的基本要求。

本教材就大学生成长中遇到的具体问题，如人际交往、情绪管理、恋爱与性、危机应对等，进行了科学的分析，提出了应对这些问题的一般原则与具体方法，以期达到消除大学生心理困惑、促进心理健康发展、养成良好的心理素质的目的。具体内容包括大学生自我意识、大学生人际关系、大学生学习心理、大学生恋爱与性心理、大学生情绪管理、大学生挫折应对