本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的目标为指导思想，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为编写准则，致力于培养3—4岁儿童的肢体协调能力，提高音乐感受与表现能力，热爱舞蹈，大胆表现，塑造积极、健康、乐观的性格。本书包含三个部分：我要“学一学”——基本动作训练；我要“跳一跳”——律动组合；我要“赏一赏”——芭蕾儿

本书为《幼儿教育心理学(第三版)》的配套教学用书，作为陕西省学前教育研究课题“幼儿园心理健康教育活动的改革路径及策略研究”的阶段性成果，全书共分为五个单元，分别为“遇见更好的自己”“我想听、我会说”“我们、你们、他们”。“美丽的再见”和“期待明天”。本书依据幼儿身心发展的规律及年龄特点，围绕幼儿心理健康需要关注与引导的

本书通过浸润式观察和研究，对小中大三个年龄段幼儿开展了项目化学习的实践，在项目化学习的活动流程设计、组织形式、组织策略、价值取向、实施策略以及多元评价等方面，收获许多有价值的实践经验。围绕项目化学习，教师通过观察和激励、相信和支持，聆听童声、发现童趣、支持童创、成就童心来诠释项目化学习的实践策略，培养幼儿发现问题、主动

本书包含30个常用笔画,46个常用偏旁,每个均配名称、相应图片及笔顺和例字,让孩子认识并学会写偏旁部首,书中还有总复习试题和常用笔画偏旁名称表。扫二维码即可听专业老师发声,教孩子读正确发音。本书可有效的提升孩子的书写能力,帮助孩子掌握正确的书写方法,养成书写好习惯。引导孩子掌握学前基础知识,实现幼小有效衔接。

本书主要内容为0-100的数字认、读、数数、写字,每个数字都配相应图片,让孩子学会点数、认数,书中设置控笔描红和田字格书写,还有总复习试题和数字表,扫二维码即可听专业老师发声,教孩子读中英文。本书可有效的提升孩子的书写能力,帮助孩子掌握正确的书写方法,养成书写好习惯。引导孩子掌握学前基础知识,实现幼小有效衔接。

夏日的小河里水草摇曳，水声潺潺，生机勃勃，热闹非凡。有哪些小动物会在水边安家呢……

受上海市教育委员会委托,由上海市教育委员会教学研究室牵头编制的《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》(以下简称《评价指南》)、《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)——操作指引30问》(以下简称《操作指引30问》)从起步研究到最终颁布和出版,经历了整整八年。这是集上海学前教育人智慧的成果。在一年的探索与实践的基础

本书是金全园长和她的团队所探索的成果。金全园长和她的团队围绕“生本、生态、生活”这一园本的“三生”教育理念，构建起基于畅玩、悦动、爱阅、探秘、蒙艺诸线索的“五场”课程体系，打造出“一园八区”游戏学习空间，形成了具有区域特色、园所个性的自然游戏课程，给出了她们对什么样的幼儿园才是既符合孩子成长需要又是受孩子喜欢的这一问题

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿