在一年级小学生入学适应教育期间，数学课应该怎么上？怎样通过活动化、游戏化、生活化的方式实施教学，让学生进行探究性、体验式学习？ 本书聚焦小学起始年级教师的教学困惑，抓住入学适应的关键期，紧扣学生的身心发展特点，积极开展小学数学拓展课，给出具体的活动设计和指导建议，帮助教师做好小学生的适应性教育工作，培养学生对数学学习的

本书是贵州省教育科学规划重点课题“‘互联网+’背景下小学数学课堂‘1+N’小组合作模式构建研究”的主要研究成果，分为“互联网+”背景下小学数学课堂“1+N”小组合作教学模式概述、教学模式构建研究、教学模式实践等几个部分。作者将四川省绵竹中学的“1+N”小组合作学习课堂模式移植到小学数学课堂上并置于“互联网+”环境中进行

本书从小学数学核心素养培养的概述介绍入手，针对基于核心素养的教学设计、教学目标以及教学体系进行了分析研究；另外对小学数学教学过程、教学方案设计及单元整体教学模式构建做了一定的介绍；还对小学数学作业设计提出了一些建议；旨在摸索出一条适合素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计工作创新的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯

本书关注课改的发展，以北京市房山区的教育品牌为蓝本，阐述了如何进行区域教育目标解读与教育范式构建的，通过理论与案例阐述了如何设计富有新意和挑战性的作业，培养学生解决问题的能力和创新意识，提升学生的核心素养。本书在阐述小学数学作业创新设计内涵的基础上，分析了小学数学作业创新设计的策略及其评价方法，最后较为系统地梳理了六种

本书是一本小学数学教育类图书。本书的主要内容是从心理学的视角对小学生数学学习错例进行研究与分析，将小学生的学习心理和学习方法、教师的教学行为、教材编排以及学生在概念、计算、解决问题等具体方面的学习表现作为研究对象，进行细致入微的心理透视与剖析，引导学生改善其学习方法。本书还包含“案例列举与透视参考”内容，案例真实、丰富

本书围绕小学数学教学设计展开，分为八章。分别是义务教育数学课程标准的研制背景、核心素养与课程目标、“课程目标”解读、“课程内容”解读、小学数学教学设计的基本规范、小学数学教学的整体与局部设计、小学数学具体内容的教学设计、小学数学教学评价设计。书稿从以上八个方面详细论述了在新课标的指引下，如何更好地开展小学数学教学设计，

本书共分为三个部分:“课本内外”,通过语文课本中的一小段原文作为切入点,引出人物;“人物名片”,讲述人物的有趣故事及其所取得的非凡成就,串联起历史、文学、艺术、科学、地理等丰富的知识;“知识收藏夹”扩展相关知识,揭秘课本里学不到的小知识点。

《字词句训练大集结》是小学语文学霸中的一本，内容包括语文基础知识的积累和运用、语言文字专项训练，以提升学生的语言学习。针对语言文字组织能力的重难点提出完整解决方案，全方位地提升学生的知识运用能力和问题解决能力。

《小学语文知识大集结》是小学语文学霸中的一本，内容包括基础学习、语言运用和拓展学习，全面梳理小学语文知识要点、系统分类，条理分明，面面俱到，夯实语文基础。基础学习部分详细诠释了理论知识，化繁为简，强化概念理解与掌握，还对学生需要积累掌握的成语、句子、诗句进行了分类集锦。根据实际总结与梳理常见的容易读错、写错、用错的字、

本书选取了新版小学语文教材中必背和拓展的古诗文共132篇，详细介绍了原文内容、重点词汇、全文翻译和知识拓展。知识拓展配有小漫画，生动有趣，轻松幽默而不失严谨，让孩子们看到漫画就能理解知识拓展的核心，获得新知识。