本书所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的现代诗歌,分为“必背”和“选读”两部分,并配以注释、今译、简析;此外,每一章节末还设了“综合练习”版块,如“汉字多奇妙”“讲个故事吧”“我是小博士”“来个评价吧”等,集趣味性和互动性,寓教于乐,旨在鼓励学生的阅读兴趣,提升学生的诗歌欣赏能力,全面培养

本书以作者从教26年近一百五十万字的札记中精选的五十个小故事进行场景再现，记录大人与孩子之间的真实而真诚的对话，展现新时代背景之下的新型师生关系，探寻教育的真谛。阐述了教育的本质是对话——它就像一根神奇的魔棒促成了教与学的化学反应以及教师不论在“教的现场”还是在“育的战场”，运用生动而幽默的对话策略，就能轻松自如地把“

本书属于小学语文课堂教学方面的著作,由小学语文教学概述、小学语文教学中师生人文素养的培育方式、小学语文识字课堂教学探讨、小学语文阅读课堂教学探讨、小学语文写作课堂教学探讨、小学语文课堂教学提问探讨、小学语文与其他学科相互融合的途径以及信息化背景下小学语文课堂创新教学方法等八部分构成。全书以小学语文课堂多维教学为研究对象

本书共十章，内容包括：核心素养的内涵及演变、义务教育阶段英语课程的内容与性质、当前小学英语教学在落实核心素养中存在的若干问题、基于单元整体开展阅读教学的意义、校本课程理论及定位等。

丛书分六个年级，共12本，以统编版语文教材为依托，从对应年级的语文课本写字表中选取30-50个生字作为主字，按主题归纳成单元。单元下的每个主字分四个栏目进行讲解：【形义解说】【关联汉字】【文化链接】【拓展阅读】。

本书吸收了我国多年来小学数学教育体系构建的优点，聚焦全息育人的教学目标，提出了“宏观一中观一微观”的小学数学全息育人课堂教学新的建设思路。宏观上基于国家政策和理论基础，开展顶层设计形成育人框架；中观上基于大单元设计观，形成学科单元育人教学设计；微观上立足课堂实践，开展课堂教学研究，落实学科全息育人。特别针对全息育人点挖

本书主要分为三个部分，第一部分为教学理念介绍，通过详细阐释了“阳光育人”以及戏剧融合各科课程的理论。第二部分为教学方法研究，通过收集各科老师的研究报告展示戏剧融入课程的方法。第三部分为成果展示，向读者展示学生编演的各类戏剧，展示优秀教学成果。

学习数学很枯燥？数学就是解题、解题，不断解题？无数家长的崩溃经历证明，辅导孩子数学不亚于一次重量级的精神攻击，终得到的也可能只有和孩子的互相伤害。如何让孩子自发性地学习数学、爱上数学堪称世纪难题。这本书将告诉你答案。兴趣，是孩子好的老师。本书以会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现

本书定位为幼小衔接和一年级家长的指导书。作者将通过心理学层面的解析,用具体的指导方法帮助家长和孩子正确面对一年级的入学迷茫、习惯塑造、拼音学习、自主阅读、数学学习、英语学习、师生关系、同学交友、考试焦虑、运动提升、兴趣爱好、性格发展等十二个孩子在一年级遇到的实际场景问题。作者把5-7岁儿童的身心发展规律与孩子将实际面临

本书包含7册绘本和1册活动用书,专门为中国学生打造,与小学英语教材完全匹配,其话题、词汇、句型及语法现象均与主教材相匹配,并蕴含丰富的德育主题,既可以在课堂教学场景下使用,也可以作为课后读物或开展家庭阅读时使用。