职业素质与职业成就息息相关，本书旨在使学生在学习专业知识技能的同时，提高心理素质、政治素质、思想道德素质、文化审美素质，提高社会适应能力、学习能力和创新意识，为即将步入社会打好基础。

《现代职业教育研究丛书：职业学校的学与教》主要由三部分构成，第一部分介绍职业学校的培养目标，即技能型人才的特点，目的是说明职业学校的培养目标，即教学目标，职业学校只有通过教学才能实现培养技能型人才的目标。第二部分分析职业学校教学活动的相关要素，即职业学校、职业学校的教师和学生的特点。 《现代职业教育研究丛书：职业学校

职业教育课程理论的逻辑起点是什么？职业教育课程理论发展遵循了什么逻辑？审视当前职业教育课程错综复杂问题的理论框架是什么？我国职业教育课程实践的科学化发展急需建构系统的理论体系，徐国庆编著的这本《职业教育课程论（第2版）》可看作为对上述这些问题的一种尝试解答。 《职业教育课程论（第二版）》以工作体系与学术体系的相互独立

本书的主要内容是2013年中等职业学校信息化教学的实践推进项目研究报告、北京市中等职业学校信息化教学比赛信息化比赛一等奖的作品、北京市中等职业学校参加全国信息化教学大赛一等奖作品，用以展示北京市“中等职业学校信息化教学的实践推进项目”的成果，为中等职业学校教师进行信息化教学的研究工作提供更多的可借鉴、可参考的信息化教学

本书的主要内容包括北京市“中等职业教育信息化教学资源及教学能力建设”研究报告和参加全国职业院校信息化教学大赛（中职组）的比赛的相关案例，用以展示北京市“中等职业教育信息化教学资源及教学能力建设”的研究成果，为中等职业学校教师进行信息化教学的研究工作提供更多的可借鉴和可参考的多媒体教学软件、信息化教学设计、信息化实训教学

本书分五篇：现代职业教育体系构建、专业建设与课程改革、职业教育质量评价、农村成人继续教育、国际比较。

本书收录了十余篇探讨我国高等职业教育中协同育人理论及其实践活动的优秀论文，如《关于加快职业教育发展的几点意见》、《高职教育协同育人的几个基本问题》、《加强基于知识转移的协同创新研究》等文。

本书既是作者自身对人生的体会与感受也是对学校对教育的体悟和感慨的流露。

本书共5个单元，包括职业生涯规划与职业理想，职业生涯发展条件与机遇，职业生涯发展目标与措施，职业生涯发展与就业、创业，职业生涯规划管理与调整。

《现代职业教育研究丛书：江苏现代职业教育体系研究》目录第一章现代职业教育体系建设的理论探讨一、职业教育体系的现代性二、经济社会发展与职业教育体系的互动关系三、世界范围内现代职业教育体系的类型第二章江苏中高职互动与职教体系的演变一、改革开放早期江苏中职教育的大发展二、世纪末中职教育的困境及高职教育的崛起三、新世纪江苏中高