本书充分贯彻初中新课程理念，坚持以核心素养为指导，以建立学生学业质量标准体系为目标，着力于为初中数学教师服务，为提升初中数学教学质量服务。本书结合《义务教育课程标准数学》规定的初中数学的学习内容划分章节，每一章从“知识结构”“学习目标”“学业要求”“质量标准”“测评示例”四个方面切入，搭建初中数学学业质量标准体系。本书

本书是河南科技大学农学院治理理论探索和工作实践的系统提炼和总结。加强学院治理理论研究与实践，对激活学院办学活力，促进学院快速发展，提高学院教学、科研和学科建设水平，不断增强学院声誉和社会竞争力具有十分重要的作用。本书共分?10?章，分别论述了大学、学院、学院治理、学院战略规划、学院形象塑造、学院学科建设、学院专业建设、

本书首先对师范生理想及其指导进行理性分析，随后通过问卷调查与访谈，深入剖析了师范生理想指导现状及问题成因。在此基础上，本书探讨了虚拟现实为师范生理想指导带来的转型机遇，构建了虚拟现实赋能师范生理想指导的机制模型，并提出了优化策略，涵盖价值引领、沉浸体验、情感认同、多元互补、评估监测及反馈保障等方面。此外，本书还通过实证

随着全球经济竞争的加剧和科技创新的迅速发展，工程领域对高素质人才的需求日益增长，地方高校在培养本科工程人才方面扮演着至关重要的角色。本书围绕基于产出导向的地方高校本科工程人才培养，总结国际工程教育的发展和我国工程教育的现状，梳理工程教育质量标准及有效教学等相关概念，研究探讨地方高校工程教育的发展策略、人才培养体系构建与

本书探讨了幼儿教师职业倦怠的现状、影响因素以及通过正念干预缓解职业倦怠的有效性和可行性，并提供了一个较为全面的框架来理解并应对幼儿教师的职业倦怠问题：以“工作需求-资源模型”为理论基础，正念作为核心元素，考虑工作任务的要求（如情绪劳动）、支持个体应对这些要求的资源（包括社交技能、共情能力等）以及组织层面的支持因素（组织

《幼儿园艺术教育活动设计与指导》（下）依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术教育领域的要求而编写。本书包括6章，每章由导学、学习目标、思维导图、案例导入、知识讲解与案例分析、拓展训练、学习总结等构成，理论知识以阐述基本问题为主，以够用、实用为度

本书是“儿童体能训练营在家就能练”系列图书的第一辑，专为1至3岁儿童设计的家庭运动启蒙游戏集，包含24个精心设计的亲子游戏。这些游戏针对幼儿的运动窗口期，旨在激发孩子对运动的兴趣，并为将来掌握更高级的运动技能打下坚实的基础。书中的运动游戏根据难易程度分为了三阶，家长可根据自身的情况和孩子的接受程度选择适合的运动游戏。本

本书是“家庭式儿童体能训练营”系列图书的第三辑，专为4至5岁儿童设计的基本动作技能训练，包含20个基本动作技能。针对每项动作技能，书中给出了测试方法与评估标准，并按准备动作、基本动作和动作要求来逐步拆分讲解，便于家长指导孩子正确运动。本书的作者魏宏文任教于北京体育大学，在儿童体能、竞技等体育领域有着丰富的科学化训练研究

本书是“家庭式儿童体能训练营”系列图书的第二辑，专为3至4岁儿童设计的基本动作模式训练集，包含人体10个基本动作模式所涉及的24个动作。针对每个动作，书中给出了动作评估的要点，并且说明了常见的错误动作，并按准备动作、基本动作和动作要领来逐步拆分讲解，便于家长指导孩子正确运动。本书的作者魏宏文任教于北京体育大学，在竞技体

本书是“家庭式儿童体能训练营”系列图书的第四辑，专为5至6岁儿童设计的基本运动技能训练，包含24项素质测试与评估。针对每项动作技能，书中给出了测试评估与日常训练建议，并按准备动作、测试动作和完成动作来逐步讲解运动技能的测试细节，便于家长指导孩子正确运动。本书的作者魏宏文任教于北京体育大学，在竞技体育领域有着丰富的科学化