习近平主席在全国教育大会上提出实现学校体育要帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的整体目标，指向了人的个性和全面发展。以人为本、以体育人的人本体育教育导向逐步呈现。本书通过以下章节的阐述，试图厘清人本体育视域下课堂教学的范式，为一线体育课堂教学提供借鉴：第一章人本体育的内涵和价值，第二

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本书结合我国体育特色小镇发展的政策导向和建设现状，对体育特色小镇建设基础理论及其发展进行了研究，包括体育特色小镇概述、体育小镇建设的理论支撑、体育小镇的成长规律与发展现状、民族体育的发展、体育特色小镇与区域经济发展、体育小镇的建设路径等内容，旨在为体育特色小镇的健康可持续发展以及体育产业发展水平的进一步提升提供一定的理

本书分析了我国社区体育健身俱乐部建设历程与发展过程中存在的问题，较好的梳理了我国社区体育组织发展过程。专著着重介绍了社区体育组织建设的“上海经验”，用丰富的实践案例为社区体育工作者及研究者提供了有益的参考。本书既有对上海市社区体育健身俱乐部建设经验的总结，也有对未来社区体育健身俱乐部发展路径的规划，即通过地方典型案例的

本书从体育公司出发，探究体育产业与相关产业能否融合，耦合协调度，跨界融合路径；积极探讨如何推动体育产业与其他产业深度融合进而催生出新业态和新产业；积极探索体育产业在数字经济时代如何通过构建可持续的产业生态系统，实现财务价值共创，基于利益相关者对象，采用层次分析法进行跨界融合的财务价值绩效评价。在推动体育产业与其他产业融

本书共分为两个部分，第一部分为基础理论，主要内容有第一章体育健康概述、第二章体育锻炼与保健、第三章学生体质测试与评价。第二部分为技能实践，主要内容有第四章篮球运动、第五章排球运动、第六章足球运动、第七章乒乓球运动、第八章羽毛球运动、第九章网球运动、第十章田径运动、第十一章武术与传统养生、第十二章形体训练、第十三章游泳、

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