该书为关于学者治学方法的图书。刘学锴是海内外学界公认的李商隐研究权威、温庭筠研究专家，也是著名的唐诗鉴赏大家。该书收录了未曾公开发表过的文章，如刘学锴九十自述治学的《虽狭求细书不惮改》，收录了“温李”相关研究论文，亦收录了已发表过的精彩访谈、刘学锴小传、学者看刘学锴治学等，对刘学锴的求学经历、治学经验等有比较全面的回顾

高校思政课程承担着立德树人的重要任务，这就要求学校方面能够做到统筹兼顾，对于协同育人正确认知，才能够借助教师的力量，完成育人资源的有效整合，推动协同育人工作的顺利实施。本书内容主要包含：高职院校的教育使命与思想政治教育目标演变，从思政课程到课程思政：高职院校思想政治教育的改革与发展，课程育人：高职院校思政课程与课程思政

暗示的力量：唤醒孩子的内驱力

作者芭芭拉·科卢梭是一位享誉国际的演讲家和作家，她在家庭养育、教育、学校纪律、伤痛、非暴力冲突解决、疗愈和霸凌等领域颇有建树。这本国际畅销的养育指南从1994年首版到2010年三版，它传达出一个强有力的宗旨，那就是好的养育之道开始于给予孩子尊严和尊重，让他们感觉到自己能够掌控生活，给他们机会做决定、为自己的行动负责，并

本书紧紧围绕“发展终身教育、服务全民终身学习”这一主线，在系统梳理全面分析终身教育发展史的基础上明晰了“终身教育”与“终身学习”的内涵外延，从推进中国式现代化、建设教育强国、满足人民对美好生活的向往等三个层面论述了新时代终身教育高质量发展的现实需求，并通过归纳总结国内外终身教育实践探索的成效经验与问题不足，明确了新时代

本书从全面提升高职高专院校工匠精神培育水平，为中国式现代化建设输送具有工匠精神的高素质技术技能型人才出发，系统研究工匠精神的价值与内涵、高职高专学生工匠精神的测度与现状、“大思政”理念下，高职高专思政课推进工匠精神培育的机理与路径等内容。本书在深入研究工匠精神的源起、演变和新时代工匠精神的内涵、时代价值、评价指标体系、

主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结与分析，对该年度职业教育的热点问题进行探讨，并探索该年度职业教育发展的特色区域经验和院校经验。内容贴近中国职业教育实践，反映了区域及地方办学特色，可作为职业教育学术研究的参考用书。主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结

本书贯彻落实党的二十大关于发展素质教育的相关要求，落实立德树人的根本任务，根据职业院校学生的心智发展规律与技能水平，突出理论知识和实践应用相结合，旨在帮助职业院校学生促进职业发展，提高就业、创业能力。 本书内容包括职业生涯规划、就业创业指导、职场适应与职业发展三部分，共九个模块，分别为认知职业与生涯、探索自我、规

本书主要是围绕如何解决孩子学习问题和获得学习成就展开，分析每一类问题背后的症结以及原因，并给出相应的针对性改善和提高的措施以及完备的系统解决方案，结合大量真实案例，同时将“三觉”（视觉、听觉、感觉）优势学习方法逐步融入其中。不仅可以帮助孩子摆脱学习困境，找到适合自己的最佳学习风格和策略，更能改善亲子关系、师生关系。本书

职业教育与地方的整体发展紧密结合，需契合地方经济、文化、民生等方面的需求，本书结合重庆地区职业教育发展现状，探讨了高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题。全书共七章，主要内容包括高职院校专业课教师能力体系概述、高职院校专业课教师政治道德能力发展研究、高职院校专业课教师教育教学能力发展研究、高职院校专业课教师科研教改能