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本书通过文献法、调查法、叙事研究法对青海省的学前教育进行了研究。具有内容为：改革开放以来青海省学前教育的发展历史、青海省学前教育的发展现状、青海省学前教育的普及情况、改革开放以来青海省学前教育职前、职后的培养情况、改革开放以来青海省不同地区、不同类型的幼儿教师对学前教育的经验和青海省学前教育中存在的问题与展望。

本书以凉山州为例进行研究,发现在上一阶段脱贫攻坚过程中,发展乡村教育对于提高脱贫质量、激发贫困人口的内生动力具有关键作用,梳理了在脱贫攻坚过程中,凉山州学前教育扶贫采用的发展模式;在各方面发展取得的成果;在当前乡村振兴背景下,凉山州学前教育发展存在的困难与发展瓶颈;在新的时代背景下,国内外学前教育发展可供借鉴的经验,以

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